三下鄉活動方案

　　三下鄉活動方案（一）

　　有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城裡謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感受到父母的存在。別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。

　　有這樣一個地方，貧困撕咬着那裡的土地，無數雙渴盼的眼睛等待着祖國來解救他們。在全國經濟飛速發展的今天，在素質教育大力提倡的今天，大部分農村卻還存在偶爾的遺漏：沒有完成九年義務教育的孩子們像是斷了線的風箏飄落在社會中。他們沒見過高級的電腦，聽不懂時尚的英語。義務教育甚至難以繼續實施。

　　支教貧困農村，關注留守兒童，讓我們用有限的知識產生無限的影響，讓我們用無私的奉獻托起祖國明天的太陽！

　　活動主題：大學生暑期“三下鄉”

　　活動內容：英語義務支教、關注留守兒童

　　活動時間：**年七月十五日----七月二十八日

　　活動地點：新寧縣金石鎮

　　活動背景：

　　在經濟迅速發展的今天，素質教育還存在着相當嚴重的不平衡性。在“三下鄉”活動的前期準備工作中，我們考察了經濟條件、社會環境、人文地理、教育程度等情況，確定了新寧縣金石鎮松風林村為我們活動的地點，並也與新寧縣委組織部、新寧縣教委、金石鎮鄉政府、松風林村委會取得聯繫，並協商了“三下鄉”相關內容。圍繞今年主題和當前社會形勢，我們確定此次下鄉主題為：英語義務支教、關注留守兒童。並將根據自身的優勢和專業開展問卷調查、教育宣傳、走訪實踐和各種形式的交流會，以達到本次活動的目的。

　　活動目的：

　　通過此次“三下鄉”活動，大力提倡農村教育，利用外語系的自身優勢和專業條件，在英語專業知識和其他各科知識上，給予活動地點最大的影響，讓他們在知識上更加充實，在精神上確立目標，達到真正推廣素質教育的目的。調研方面，關注留守兒童，了解他們的家庭情況和內心世界，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在活動中，培養團隊精神和個人綜合能力，延續往年三下鄉的廣大影響，為邵陽學院添光增彩，也為以後的“三下鄉”活動提供更豐富的經驗，打下堅實的基礎。

　　活動地點介紹：

　　新寧縣金石鎮位於湘西南邊陲，越城嶺山脈之丘，境內清澈的扶夷水斜貫整個鎮區。東與金子嶺林場接壤，南與~山風景名勝區相連，西與飛仙橋相鄰，北與高橋鎮相鄰。全鎮總面積199、62平方公里，共有耕地面積37434、5畝，其中水田面積32324、5畝，旱土5110畝；總人口82182人。其中非農業人口36026人，農業人口46156人，下轄36個行政村，６個社區，是新寧縣政治、文化、經濟、交通中心。

　　金石鎮歷史悠久，人傑地靈。鎮區漢代屬扶夷候國，古稱扶陽城，南朝梁代武帝中大通三年（公元531）遷治於夫夷水北岸（今新寧一中附近）因其他附近有金城山，故有金城故城之稱。明英宗正統（143年）山同人楊文相起義，梁扶陽故城燒為廢墟，代宗景泰二年（1451年）於扶陽故城二里許沙洲築土城建四門，自此始有城池，明憲宗成化六年（1470）改築石城牆。清光緒十九年（1895）更名為“金石”，因取金石城村與城效石橋村之合稱。民國初改名為“金石鎮”。從金城到新寧縣至今有840年歷史。先後湧現出的歷史名人也有很多，如清雲貴總督劉長佑，兩江總督劉坤一、農民起義領袖李源發、武漢大學教授、文學院長劉永濟、建築家劉敦楨教授，原國家高教部副部長劉子載等，為這片神奇的土地增光添彩。

　　金石鎮交通運輸方便。鎮內有15條大道、30餘街道，主街是解放路、大興路、春風路。縣主要機關單位、學校、車站、商店大部分在這三條路旁。到1995年撤區並鄉建鎮將城東南原水頭鄉合併入金石鎮，鎮區建設更為突飛猛進。現鎮內交通四通八達，主要交通線有：新寧—邵陽、新寧—黃金、新寧—武岡、新寧—東安、新寧—全洲、新寧—資源，扶夷水道及鄉間公路構成的交通網絡輻射全鏡。

　　活動流程：

　　一、前期工作：

　　**年6月15日----6月30日為活動籌備階段。考察和了解各方面的情況，確定三下鄉主題，活動地點，活動人員等。起草正式的策劃方案。

　　7月1日----7月14日為團隊建設階段。對本次活動團隊進行嚴格的要求、合理的分工，搜集相關需要的材料和物質，提升個人綜合素質，明確團隊精神，讓此次活動在物質上和精神上都準備得更加充分。

　　二、活動期間具體工作：

　　15日：抵達新寧縣金石鎮松風林村，疏通相關部門的關係，安排所有人員住宿。

　　16日：對當地地理環境進行考察，熟悉當地交通。跟相關部門交流研討，與村小學取得聯繫，了解當地教育情況。

　　17日----25日：支教隊和調研隊分工協作。

　　支教隊察看當地小學的教學情況，分析各方面教學的不足，組織支教隊員對支教內容和形式進行系統的規劃和籌備，再組織學生授課，主要是在英語專業方面給予他們更好的教育，針對農村學生英語師資力量相對貧乏，支教隊主要要在音標、口語、英語語言啟蒙、英語學習方法方面着重對學生進行教育和指導，讓他們有一個相對良好的基礎，為以後的學習導航。並且，支教隊成員還要多跟學生談心，向他們傳授學習經驗，激發他們學習興趣，宣傳素質教育。

　　調研隊開始進行實踐走訪，在了解當地留守兒童數目后，再針對經濟條件、家庭關係、社會環境、文化程度進行問卷調查。統計后再將結果與其他地區留守兒童情況做對比，根據當地社會環境確定調研隊對留守兒童實行的愛心措施。一方面組織留守兒童到支教隊聽課，以豐富他們的知識，更好地確定自己的人生目標，對自己有一個更清楚的認識；另一方面，跟當地政府及教育局溝通協商，分析留守兒童現狀，呼籲社會，關心留守兒童的生存及發展。盡量跟留守兒童的父母聯繫，引起他們的重視，更好地關心留守兒童的未來發展。

　　26日----27日，支教隊與調研隊會合，對本次“三下鄉”活動進行總結，初步整理所有活動中搜集的材料，準備回校。

　　28日，“三下鄉“團隊歸校，準備活動的後期總結工作。

　　三、後期工作：

　　29日，召開本次“三下鄉”活動經驗交流會，對活動中出現的

　　問題及活動結果進行討論，做好活動收尾工作。每一名成員都寫一份“三下鄉”工作感想，為以後活動做奠基。

　　30日，宣傳部對本次活動進行宣傳、成果展覽。外聯部聯繫各方面媒體，對活動更進一步進行宣傳。

　　31日----8月4日，材料組對本次活動的所有材料進行詳細整理並往上級部門申報。相關人員對本次活動費用重新審核，明細帳目。“三下鄉“活動結束。

　　活動團隊介紹：

　　隊長：劉小強（外語系團總支書記）

　　策劃：袁昕（外語系團總支副書記）

　　分隊長：支教隊：唐敏（外語系學生會主席）、調研隊：袁昕

　　成員：孫晨暉（學生會副主席）、雲銀平（學生會副主席）、鄔淑佳（團總支辦公室主任）、康璇（學生會副主席）胡玲玲（監察部部長）、朱花（學生會副主席）、劉亮（團總支辦公室副主任）陳娟（實踐部部長）、李嬌林（實踐部副部長）、蔣海燕（外聯部部長）、王晶（組織部部長）、李維（素質拓展部部長）、徐熒（宣傳部部長）、劉金婷（信息調研部部長）、李瓊（生活部部長）、袁貴文（宿管部部長）、姚新連（06本5班團支書）、楊海波（06英教班班長）、陸威威（06本四班副班長）、寧黎黎（06英教班素拓委員）

　　材料：孫晨暉、唐敏、袁昕、鄔淑佳、朱花

　　宣傳：康璇、徐熒、楊海波

　　協調：胡玲玲、李瓊

　　統計：陳娟、劉金婷、李嬌林

　　外聯：蔣海燕、李維

　　三下鄉活動方案（二）

　　一、活動主題：服務農村 體驗自然 共享和諧

　　二、活動目的及意義：

　　1、當代大學生普遍缺少社會實踐經驗，渴望得到參與社會實踐、積累社會經驗的機會。

　　2、暑期社會實踐活動是學院為大學生提供了一個良好的學習實踐平台，使學生們的課堂知識在課外能學以致用、得到鍛煉，學生們參與的積極性普遍較高。

　　三、活動內容：

　　1、活動時間：**年7月8日—7月17日。

　　2、活動地點：山西省長治市平順縣井底村

　　3、帶隊教師：周 鋒 陳遠宏

　　4、隊長：*** ，隊員：藝術設計系動畫系15名同學

　　5、隊伍名稱：傳媒學院“暑期社會實踐小分隊”。

　　6、口號：

　　四、具體實施方案：

　　1.活動前期：

　　制定一份完整的活動方案 ，成立活動小組，招募參與實踐人？聯絡活動地點，溝通協調活動內容，以及活動前期相關工作的安排部署。召開全體參與實踐人員的相關會議，分組、設組長、分工、安排工作項目與細節，並討論解決實踐人員的吃、住、行問題，並報告活動的行程和注意事項。④制定暑期三下鄉活動安全預案。⑤物資準備或所需物品：團隊物品：（校旗或系旗）一面、相機等；個人物品：學生證、身份證、隨身現金等。

　　2、 活動中期：

　　全體成員從學校組織出發去活動地，到達當地后，與當地負責人見面，安置好行李后，舉行活動開幕儀式，做好人員相關登記。

　　活動具體內容為：a、在井底旅遊區做旅遊嚮導，為遊人作解說服務；b、在當地小學支教，教小朋友繪畫、唱歌、跳舞、智力遊戲等等，要求撰寫教案、教學日曆，規範教學；

　　3、活動後期：

　　檢點好行李物品，有序撤退。切記返程安全，做好返程人員登記。

　　回校后所有隊員寫實踐心得與實踐總結 ，對實踐活動的影像、文字等資 料進行匯總、整理、收集。做一次實踐交流研討，分享所獲。

　　五、預期目標：

　　通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正以先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。

　　六、活動要求與安全預案：

　　由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對較長，所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我系暑期社會實踐的順利進行。

　　1、隊員必須注意維護學校與社團形象，不做與身份不相符的事情。隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，親密配合。每天晚上19：00進行交流與匯總，隊員討論，安排次日工作。

　　2、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的單獨行動。隊員必須統一着裝活動，按作息時間工作與休息。不單獨去陌生或偏僻的地方；夜間不單獨出行，防範搶劫、詐騙等事故的發生；

　　3、不去自然災害（例如地震）易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動；

　　4、準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足禦寒衣物；

　　5、嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行；

　　6、出行在外時注意文明舉止，盡量避免與陌生人發生任何形式的衝突，以免帶來不必要的麻煩；了解並尊重實踐當地的風俗習慣；

　　7、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生；

　　8、在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品；

　　9、嚴禁在野外進行危險性活動；

　　10、確保飲食安全，不喝生水，不在不衛生的地方就餐；

　　11、實踐隊員在實踐活動結束后返回各地時盡量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地後主動向帶隊教師彙報。

　　三下鄉活動方案（三）

　　一、指導思想

　　學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、活動主題

　　落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。

　　三、活動時間

　　20xx年7月8日——7月14日

　　四、活動地點

　　陽新縣王英鎮王英小學

　　五、活動內容

　　（一）準備階段：（20xx年7月1日—**年7月7日）

　　7月 1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

　　7月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料並討論工作主題脈絡問題。

　　7月 4日：上午8點，小組討論並確定標語內容，制定初步活動方案；下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯繫，並商討安排工作細節問題。

　　7月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，並書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告；9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，彙報本組昨天初步形成的活動方案；下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式（主題、程序、效果）。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

　　7月6日：上午8點，製作彩噴並拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料；下午2點半，製作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

　　7月7日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，並做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之後要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最後的打包整理。

　　（二）實施階段：（20xx年7月8日—**年7月14日）

　　7月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《三下鄉支教活動方案》。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單並張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

　　7月9日：上午7點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，並通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，並將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異彙報本組工作。

　　7月10日：上午進行義務課程輔導，預計小學組教授兒歌《雷鋒叔叔愛集體》，初中組上數學課及語文課，下午小學組播放《喜羊羊與灰太狼》的電影，興趣音樂班教授了兩首歌，美術班進行美術輔導，下午放學之後進行家訪，今天本組派占天異下鄉進行實踐考察，晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由余釗泉彙報本組工作。

　　7月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹彙報本組工作。

　　7月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編製，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰彙報本組工作。

　　7月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果彙報展的節目綵排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍彙報工作。

　　7月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上7時返校。

　　（三）總結階段：（20xx年7月15日—**年7月20日）

　　7月15日至7月20日：整理活動資料，並進行總結、反思。

　　六、活動紀律

　　1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關係。

　　2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

　　3、自覺維護志願者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

　　4、遵守社會道德規範，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

　　5、明確職責分工，認真完成任務。

　　6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇於開展批評與自我批評。

　　7、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生衝突，事事要做到有禮有節。

　　8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

　　七、注意事項

　　1、隊員須佩戴校徽，穿着隊服，着裝整潔。

　　2、應入鄉隨俗，密切聯繫群眾，多與當地群眾聯繫。

　　3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

　　4、熱愛勞動，為當地群眾做力所能及的各種活動。

　　5、服務過程中要有耐心，儘可能滿足群眾的合理需要。