高中生開展愛護野生動物調查活動方案書

　　高中生開展愛護野生動物調查活動方案書

　　體內容：

　　研究性學習課題報告

　　課題題目

　　瀕危動物

　　組別

　　高二（9）班

　　指導教師

　　趙溫強

　　組長

　　耿仁傑

　　課題組成員

　　耿仁傑 張冬雨 張賀飛 張秋慧 郝璐 孔曉藝

　　開題

　　內容： 野生動物是大自然中對生態環境變化最敏感的生物類群，隨着工業化進程的加快，越來越多的野生動物失去了棲息地，成為瀕危動物。如何有效保護野生動物日益受到人類社會的關注。

　　目的與意義： 了解目前生物瀕臨滅絕的狀況，

　　喚醒人們對瀕危物種的重視。

　　任務分工： 論文撰寫： 郝璐 設計調查問卷：孔曉藝

　　發放調查問卷：張秋慧 訪 談：張賀飛

　　資料查詢：張冬雨 交流展示發言人：耿仁傑

　　活動計劃：

　　9月10日-9月15日：討論研究內容，確定主題

　　9月19日-9月30日：擬訂實施方案

　　10月4日-10月5日：人員分工

　　10月5日：開題：開展研究課題

　　11月6日：實地調查瀕危動物情況

　　11月12日：調查問卷

　　11月9-20日：搜集資料

　　12月：調查匯總討論：提建議、方法論證、結題報告撰寫、做好進一步分工

　　1月份：結題、交流展示

　　方 法：

　　1：對校內學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問採訪，向校外10名家長和學生進行調查，並向受訪者派發問卷（可開展網絡問卷）。

　　2：通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。

　　3：將網絡書籍中的相關內容，數據加以分析整理。

　　4：根據整理內容設立相關報告。

　　5：修改、整理報告與論文

　　可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

　　預期的成果：

　　你是否知道地球上動物種類正在急劇減少，一個接一個，一種接一種都消失了。地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存。有人問如果這世界上只剩下人類，人類還能支撐多久？請看令人憂心的近年動物滅絕記載：渡渡鳥（印度，1781），藍馬羚（南非，1799），馬里恩象龜（舌塞爾，1800），大海雀（大西洋，1844），歐洲野馬（歐洲，1876），斑驢（亞洲，1883），白臀葉猴（中國，1893），旅鴿（北美，1914），佛羅里達猴（北美，1917），卡羅萊那鸚鵡（北美，1918），中國犀牛（中國，1922），高加索野牛（歐洲，1925），巴厘虎（印尼，1937），紅鴨（印度，1942），普氏野馬（中國，1947），袋狼（澳洲，1948），冠麻鴨（亞洲，1964）， 爪哇虎（印尼，1972）……也有材料談到我國頻臨滅絕的動物如：糜鹿（全世界3*!000頭），華南虎（50頭），雪豹（1*!000～2*!000 頭），揚子鱷（1*!500隻），白暨豚（100隻），大熊貓（1*!000隻），黑犀牛（3*!500頭）指猴（9隻），絨毛蛛猴（100隻），滇金絲猴（1*!000隻），野金絲猴（700隻），白眉長臂猴（70隻）。

　　那麼為什麼瀕危動物會瀕危呢？

　　一、物種自身的原因

　　物種特化和遺傳衰竭，往往是導致物種瀕危甚至滅絕的內在原因。；某些種類的野生動物在長期的進化過程中，適應了某種特定的棲息環境而產生了特別的習性（包括食性），使其難以適應變化了的環境或其他環境，最終落得“不適者被淘汰”的結局。

　　如大熊貓特化為主要以竹為食，一旦失去其現有棲息地或竹子大面積開花枯死，大熊貓無竹可食，必然大批死亡，出現生存危機。

　　;

　　一些野生動物在長期的演化過程中，由於種種原因而受到生活力減退和遺傳力衰退的威脅，導致其種群數量難以恢復而趨於瀕危。

　　如朱huan ,現存數量很少，存在一定程度的近親繁殖，再加上處於人類的半飼養狀態，個別適應於野外生活的基因可能會逐步丟失，進而危及其生存，甚至導致其絕滅。；

　　二、棲息地破壞與喪失；

　　人類為發展經濟砍伐森林、圍湖圍海造田、過度放牧等，直接造成了野生動物棲息地喪失，間接導致了野生動物的瀕危。；

　　森林和草原是野生動物，特別是獸類、鳥類、爬行類以及昆蟲最主要的棲息地之一。森林的砍伐和緊隨其後的開荒種地以及草原過度放牧，既佔據了野生動物固有的家園，又將野生動物人為地分割成許多孤島狀的小種群，使得它們的生存繁衍遭到極大的影響。

　　;

　　圍湖造田和佔用灘涂是導致水禽、兩棲和爬行動物以及魚類瀕危的主要原因。濕地、湖泊以及沿海灘涂被大量開發成工農業用地后，使依賴於此的動物喪失了棲息地、繁殖地而瀕於滅絕。

　　如揚子鱷，在地球上已經生活了上億年，由於棲息地的喪失，野生種群快要絕跡了，有關部門打算利用人工繁殖的個體實施再引進工程，但苦於無地而不得不坐等揚子鱷野生種群滅絕。；

　　四、環境污染

　　本世紀以來，由於農藥、鼠藥、化肥、煤炭、石油的廣泛使用，產生了大量工業“三廢”和有毒物質，嚴重污染了大氣、土壤和水體，野生動物健康受到損害，繁殖力日漸低下，許多江河湖泊已不再適於水生野生動物的生存繁衍。某些生態位較高的野生動物因為食物鏈的關係也受到了程度不同的株連。；

　　三、亂捕濫獵

　　亂捕濫獵是造成許多物種瀕危的直接原因。龜鱉類、蛇類、鷹隼類、藏羚羊、觀賞鳥類和蛙類是目前獵捕最為嚴重的幾類動物。

　　龜鱉肉、蛇肉和田雞腿的美味、野鳥的動聽歌聲和艷麗身姿、獵隼活體和藏羚羊絨的國際黑市等，均招徠了上述動物的捕殺之禍，致使其野外資源量銳減，不少已處於瀕危或極度瀕危狀態。

　　四、環境污染

　　本世紀以來，由於農藥、鼠藥、化肥、煤炭、石油的廣泛使用，產生了大量工業“三廢”和有毒物質，嚴重污染了大氣、土壤和水體，野生動物健康受到損害，繁殖力日漸低下，許多江河湖泊已不再適於水生野生動物的生存繁衍。某些生態位較高的野生動物因為食物鏈的關係也受到了程度不同的株連。；

　　五、自然災害

　　自然災害也是導致物種瀕危的原因之一。比如，1998年長江流域罕見的洪災，使許多棲息於平原地區或丘陵地區的野生動物蒙受了滅頂之災。；

　　地球上的生物不可能單獨生存，在一定環境條件下，它們是相互聯繫、共同生活的。生物學家指出，在自然狀態下，物種滅絕的種數與新物種出現的種數基本上是平衡的。隨着人口的增加和經濟的發展，這種平衡已經受到破壞。從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來，共出現過25億種動植物，其中有將近1／2是在最近3個世紀內消失的。物種平衡的破壞，使人類生存環境惡化，人類本身將遭到巨大災難。

　　現在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處於滅種的邊緣。為保持地球生物的多樣性，保護野生動物資源，各個國家對野生動物的保護都非常重視。我國在1959年做出了保護大熊貓、金絲猴的規定，1962年又明確規定要保護83種珍惜野生動物，1988年頒布了野生動物保護法。

　　可是由於一些人還不了解保護野生動物的重要性，或是為了謀取私利，仍在獵殺珍貴稀有動物，實在讓人感到痛心。

　　我們從小就要明白，愛護野生動物是人類的一種美德，保護野生動物是每個人義不容辭的責任。

　　結題報告：

　　瀕危動物是一項珍貴的、不可替代的、可再生的自然資源，在維護生態平衡、促進經濟發展、滿足人民日益增長的物質和文化需求、發展對外關係、提高社會主義精神文明等方面發揮着重要作用。；

　　一、維護生態平衡

　　每個物種都是生態系統中的重要一員，通過食物鏈的關係，物種之間起到互相依存、互相牽制的作用。一旦食物鏈的某一環節出現問題，整個生態系統的平衡就會受到嚴重影響。比如，由於無節制地獵捕蛇類，致使蛇類資源枯竭，導致森林、草原和農田鼠害在局部地區猖獗。又如，由於大量使用農藥和化肥以及獵捕活體用作寵物貿易，致使食蟲鳥類數量急劇減少，導致松毛蟲、蝗蟲等森林和農作物病蟲害大面積發生。鼠害和病蟲害給農林牧業造成了巨大損失，生態失衡的代價之大是無法估量的。；

　　二、保證科學研究和教育活動的正常開展

　　瀕危動物是科學研究的試驗材料，在動物學、進化學、生態學、遺傳學、現代醫學、仿生學等學科領域裡發揮着重要作用。如我國馴養繁殖的數萬隻食蟹猴和獼猴，絕大多數都被用作實驗動物或用來生產抗病防病的疫苗。科研院所、大專院校、動物園以及博物館收藏、陳列或展出瀕危動物的標本，對科研教學、宣傳教育、執法活動等發揮了重要作用。；

　　三、促進經濟發展，滿足人民生活需要

　　絕大多數瀕危動物都有很高的經濟價值或觀賞價值。；

　　（一）藥用價值。我國的傳統醫學就是在研究和利用野生動植物的基礎上發展起來的，虎骨、豹骨、犀牛角、麝香、穿山甲片、賽加羚羊角、熊膽粉、海龜殼、蛤蚧、眼鏡蛇毒、蟾酥等，是中醫藥不可或缺的重要原料。1993年，為配合國際社會保護虎和犀牛的努力，我國政府禁止了對犀牛角和虎骨的貿易，為此也付出了高昂的代價，直接經濟損失達23億元。；

　　（二）食用和衣用價值。我們的祖先在“茹毛飲血”的時代就是依靠採集或獵捕野生動植物來維持生計的。即使到了20世紀的今天，許多動物依然是我們生活中常見的食用或衣用原料。如鹿肉、黃羊肉、紫貂皮、黃鼬皮、豹貓皮、水獺皮、藏羚羊絨、燕窩、飛龍、鱷魚肉、鱷魚皮、鴕肉、蛇干、蛇皮、蛇粉等。單就蛇類而言，1997年我國利用各類活蛇約9000噸，價值就達4億元以上。

　　（三）觀賞價值。瀕危動物具有很高的觀賞價值，是動物園、森林公園、自然保護區或風景名勝區招攬遊客的王牌，是馬戲團表演的主角，也是部分家庭養殖觀賞或許多文人墨客吟詩作畫的主要對象。赴國外展出和合作研究一對大熊貓，每年至少可為國家籌集到800萬元大熊貓保護基金。另外，象牙、河馬牙雕刻而成的工藝品以及孔雀、鴕鳥羽毛、蝴蝶、盤羊頭骨製成的裝飾品，也具有很高的藝術觀賞價值。；

　　（四）外交價值。我國特產動物大熊貓、金絲猴、東北虎、朱huan等，既是世界級瀕危動物，也是各國人民極為喜愛和渴望參觀的珍稀動物。對外贈送或赴外展出這些動物，對提高中國知名度、發展國家間政經關係、促進文化交流、增進民間友誼、宣傳我國瀕危動物保護管理成就、開展瀕危動物合作研究、籌集瀕危動物保護經費等，可以發揮奇特的作用。

　　（五）娛樂狩獵價值。1998年我國批准對外狩獵了3隻羚牛、23隻盤羊、61隻獵隼、4隻白唇鹿、57隻岩羊、32隻藏原羚、2隻北山羊、1隻水鹿，共為國家籌集到瀕危動物保護管理經費1170萬元，還調動了當地政府和老百姓保護瀕危動物的積極性，有利於解決當地的扶貧濟困問題。

　　（六）潛在的開發價值。物種的價值，人類目前所了解到的僅僅是其極小一部分。隨着科學技術的發展，各個物種的潛在價值將會逐漸被發現和認識。但是如果物種在被人們認識之前就已滅絕，就談不上開發利用這些價值了。無疑，這對我們人類來說是極大的遺憾，對生物多樣性保護來說也是一大損失。；

　　由此可見，我們不僅要保護瀕危動物，而且還要發展瀕危動物資源，最終達到永續利用的目的。用一句話來概括，那就是，保護瀕危動物是為了永續利用瀕危動物。

　　小組

　　成員

　　體會

　　郝璐：本次研究性學習，雖然比較倉促，準備並不充分，但由於全員同心協力，尤其是其中一位同學不辭辛苦為大家找資料，這次活動才得以順利完成。通過這次研究性學習，讓我對團結就是力量有了更深的理解，同時也學到了許多東西。

　　孔曉藝：動物與我們一起在地球上生活了這麼多年，他們在地球上都擔當者重要的位置，維持着自然界微妙的平衡。人類的肆意改造地球，已嚴重威脅到地球上的各種生命。人類如此妄為無異於自掘墳墓，保護瀕危動物，是我們人類義不容辭的事。

　　張秋慧：通過這次研究性學習活動，我深刻地意識到人類與自然界關係正趨於不協調。要知道，生命是平等的，我們和自然界是整體。如果生態平衡被破壞，那麼，人類最終會毀掉自己。所以我們要拯救那些瀕危的動物，愛護身邊的動物，愛他們就是愛自己。

　　耿仁傑：在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收穫，得到鍛煉，提升自我

　　張冬雨：通過這次的研究性學習，我又加深對瀕危動物得了解。在這次學習中，我更加深刻地了解到動物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個大家庭中，我們應該和睦相處，各盡所職，共同維護我們生活的環境。

　　張賀飛：我認為研究性學習給我門帶來的好處不是單方面的。今天的社會最忌諱的就是高分低能的學生，如今已不是上個世紀那個單憑技術就能吃飽飯的時代，社會要求我們成為綜合性的人才 。我想這次的研究性學習讓我受益終身，他讓我知道了自身的缺點，使我意識到了全面發展的重要性。感謝學校給了我們這個機會。

　　指導教師評價意見

　　在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對動物保護有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調查讓自己有愛護動物的意識行動，從每一件小事做起，進而熱愛保護我們的地球。學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了環保意識

　　學分認定

　　耿仁傑

　　3

　　指導教師簽字

　　張冬雨

　　3

　　張賀飛

　　3

　　孔曉藝

　　3

　　郝璐

　　3

　　張秋慧

　　3