深知身在情長在

　　近讀佳作，仰慕之情頓生，作此！

　　我本小城一書生，幸得先生贈書以閱，博我知識，長我見識，拓我眼界，闊我覺悟。先生之作毫無粉飾，可謂字字於心，句句系情；三行動人情，半章催人淚。文筆清新，而柔中^o^有剛，毫不言情，卻句句含情，才思敏捷，見解獨到。將清風明月盡覽心中，落花流水盡數筆下。彷彿若己，彷彿若己。拜讀先生之書，有心曠神怡，寵辱皆忘，憂心盡釋之感。

　　世皆言：昌黎之文如水，柳州之文如山。觀先生之文，其壯若巍峨之泰山，其柔似潺潺之流水，其形若皎潔之明月，其意似汪洋之海帆。放可比蘇子，婉可堪易安！勢可擬子才，情可較納蘭。落筆成風，氣若幽蘭。凡詩評五十篇，盡出君意，見解獨到，敢逆天下而否太史公，勇反古今而非李將軍。實屬難矣！賞先生之文，有茅塞頓開，翻然醒悟，受益非淺之感！

　　先生之詩評五十篇，小生已拜讀再三，不瞞先生，小生也嘗細讀眾多詩評散文。似安意如之《詩無邪》 《是尋常》 《若初見》，白落梅之《納蘭詞傳》 《倉央嘉措詩傳》等，皆未若先生之直言也，或都有些許粉飾之意， 千篇一律，如出一轍。先生匠心獨具、獨闢蹊徑，使文章煥然一新，多有韻味。先生之評古典詩詞，說人道事，言詩評詞。恰如其分，恰到好處。閱先生之文，有如沐春風，拋陳除舊，煥然一新之感！

　　小生感先生之大德，覺世間之真情；借先生之言：深知身在情長在。先生以愛書贈“素不相識”之人，足見先生德之尚，言之真，情之切，愛之深。先生之情，銘記於心，沒齒難忘矣。古語云：士為知己者死，女為悅己者容。賞先生之文，實則讀先生之心，喜怒哀樂，嬉笑怒罵，人情世故，大是大非，書中盡曉。

　　我本小城一書生，年少，頗喜文學！自詡頗通古典文學，與先生足膝暢談一番之後，方知先生才是文學之家，與先生相比，誠若林中一葉，滄海一粟。先生之才，着實令人佩服。品一壺流殤曲水，吟一曲流婉清歌。顯詩詞風骨，達賦曲雅韻，先生一筆，文采飛揚，拜讀先生之文，有愛不釋手，樂以忘餐之感。

　　嘗讀先生《妹妹》一文，眼中泛起袁牧之妹袁機，蘇軾之妹蘇小妹，班固之妹班

　　昭，此悉女中豪傑之士也。又聞，陸遊與其表妹唐婉之故事！此二人本心心相印，已喜結良緣。然唯陸母不惜此才女，謬以為“女子無才便是德”。乃命陸遊休妻，陸子以孝聞名，萬不敢有違母命，含千淚，忍心傷，揮筆一盡，散去心愛之人。皆言：有緣千里來相會，二人偶遇沈園，對而不語。陸子於沈園壁上欣然一詞，《釵頭鳳》出。唐婉見之，遂和一曲，《釵頭鳳》起。斯有情人，終不成眷屬。

　　小生嘗讀頗多陸唐之故事，着實為二人之別心傷。讀先生之《疆卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台》，先生眼中之陸遊與小生心中之陸遊實有不盡相同之處，陸遊唐婉之別，實屬時代與封建禮教之罪，愚以為切不可責陸子之過也。再如，《古詩為焦仲卿妻作》中焦芝二人，正如其詩云：君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。此悲慘結局，全屬焦母一意孤行，亦不可過於焦仲卿也。

　　小生聞，昔大禹治水三過家門而不入，奈何先生三經沈園而不往，小生着實為先生遺憾。

　　先生勿怪，先生所贈愛書，已盡數細讀，在下欲將此詩評五十篇轉贈我紅顏知己，我好文學，皆源於她悉心引導，她之文風，若行雲流水，似驚鴻游龍，每讀其文，皆為享受。愛慕之情，已存心底，待時機成熟之時，必有所為也。

　　言盡於此，唯表感激之情，先生贈書之恩，沒齒難忘，於此，唯望先生多出佳作， 讓讀者聆聽古典文學之雅韻，鑒賞當代散文之風流！

　　祝先生安好！

　　妺兮筆