觸動靈魂的地方和特別的人群

　　觸動過靈魂的地方和特別的人群

　　我們生活在這個時代，我們的精神家園與靈魂，已經擁有太多的方式來撫慰，而且我們正樂意在生活中為自己的靈魂開解。但是，我們更需要觸動。

　　六年級班主任邀我一同到他班上一名將要輟學的學生家裡了解情況，我欣然同往。一路上我們感嘆着山路的崎嶇，一邊讚賞這春天的美景。對於這片記憶中熟悉土地，每一粒土壤都洋溢着情感。回憶中不是足跡漫過的每一寸，也不是生活閱歷的品味，而是大山所具有的那種博大胸懷，讓我覺得親切、溫暖。

　　經過跋涉我們到達了這名學生的家中，古樸的房屋還保留着歷史的氣息。對於家庭背景一開始我並不了解，只是聽着、看着，對於這名一直站在窗前不動不吱聲的學生她在想着什麼誰也不知道。

　　隨着家庭成員的逐個見面后，從家庭格局上了解到，主事人是爺爺（70歲）、然後是奶奶（68歲，也是帶她長大的人，我們進屋后推着病腿起床），三爺（雙拐杖拄着），大爸（他的養父，唯一身健的單身男人）。

　　大家坐在一起你一言我一語的勸說著，從不同的語調中我細聽着，心潮慢慢波動起來。就是眼前的這名不足十二歲的孩子，她從每周僅有的50元生活費中節省錢為爺爺買了一雙保暖鞋，因為爺爺在為他們砍柴的過程凍了雙腳。就是眼前的這名弱不禁風的女孩，每周離開去學校時都要交代爺爺照顧好腿腳不便的奶奶。她還是個孩子啊，可是家庭的責任早已經承擔！是誰？她的父母在她出生后不久就離異了，也就各自奔向外地生活再也沒回過這個家，她會恨她的父母嗎？不，她不應該恨，因為父母的無情拋棄，她擁有了眼前這麼多愛她的人。

　　人的出生是沒有自己選擇的機會的，來到這個世界其實就是幸運的，生活所給與的一切都是應該面對的。在這個家庭中，我們無法找到值得現代人讚賞的任何物質存在，但是卻有一種難得的人間真愛瀰漫在整個空氣中，完全能夠讓你想流淚，但是還是能夠揚起一絲微笑。

　　為了動員她從新踏入學校，所有的人都煞費心機，但是她依然是一語不發站立在窗前，她執着的性格驅使她要為生活做決定，對這樣的情況，我們如果還以一個孩子的心裡去思考和揣摩她的心思那就錯了。其實對於這名學生，我以前一直都沒在意過是誰，也沒在意過她是什麼摸樣。可是隨着一種了解，我已經不在意她的這種表現屬於不禮貌了。我走到窗前，以我內心最真摯的情感流露扶着她的頭和她說了一會兒話，在說到愛心的事例時我覺得自己有些牽強，不過還取得了她的情緒緩解，舒展開了本有的微笑，熱情的同我們一起照相、招呼我們。我沒有更多的去解說什麼，只是讓她無論何時都要因為這麼多的關愛做一個快樂的人，要用微笑來融合著美麗的陽光。但是我又覺得我的笑逗樂了她，我自己覺得很不自然，我不應該欺騙她幼小地心靈，一個成人在面對着這樣的情形都難以釋懷，很容易讓人覺得心痛。那麼我讓他坦然面對這樣的生活，承接她幼小肩膀不能承受的力量，她就算能以此為動力，生活中還會遇到什麼？可是，她沒得選擇，只能承受。

　　其實，在這個生活環境中，學生之間也需要關愛和幫助，但是對於眼前的這個孩子，她想和同學來往，她能有禮物送給要好的朋友嗎？同學的關係得不到交往，成人堆里無人能夠釋懷，她所受到的是冷落、孤單。唯一相依為命的奶奶啊，如今已不再是從前那樣身健力強，她時常聽見奶奶的已不只是溫柔的呼喚，同時也聽見每晚奶奶因疼痛無法入睡的呻吟，就是那每一次的呻吟刺痛着幼小的心靈早早的“成熟”起來。於是她覺得，她可以節省每周的幾十元錢來讓奶奶恢復到從前一樣健康。因為她在學《賣火柴的小女孩》一課時，女孩和奶奶一同笑着飛起來了。她的快樂源泉就是奶奶，可可是她內心的誰又能夠給予分擔？

　　事後我在想，我們的教育和指導就是對的嗎？或許我們只能希望她能夠將這份家庭濃濃的愛化作動力，有了一顆感恩的心，愛就能夠得到廣泛的傳播。