《中華美德頌》讀後感

　　篇一：《中華美德頌》讀後感

　　什麼是中華美德？美德在我們的生活中有多麼重要？為什麼要弘揚我們的中華美德？

　　利用課餘時間我認真閱讀了《中華美德頌》這本書，發現中華美德是中華民族品德，精神和氣質的基礎，它並沒有一個特定的概念。中華美德是我們中華民族在五千年的歷史長河中累積而成的。中華美德可以使我們生存的社會更加和諧，中華美德可以使我們的生活更加豐富多彩，中華美德還可以是人類的心靈更加純潔美好。

　　以前經常聽別人講“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”一直不明白什麼意思，讀了這本書我領悟到其中的道理。我們不僅要孝敬自己的父母，還尊敬別的老人，愛護年幼的孩子。在全社會發揚我們偉大民族尊老愛幼的傳統美德，這是我們新一代祖國花朵的責任。

　　大家還記得，我們身邊的那個全國道德模範“臨汾最美女孩”孟佩傑嗎？八歲就負擔起生活的重擔，這是我們這個年齡無法想象的艱辛和困苦，十二年如一日照顧癱瘓的養母，這是許多成年人都無法做到的感恩和回報。她的有孝心就是不嫌棄、不拋棄、不放棄，用堅守釀造幸福讓我們十分感動，讓我們懂得了何為感恩，何偉堅強，何為愛的力量。

　　我相信我們的中華美德會在我們的中華大地上永久傳承，世代中華兒女都會為之身體力行，讓中華美德響徹世界。

　　篇二：幸遇《中華美德頌》

　　黑龍江省海林市新安鎮中心小學五年一班 周燦

　　不知從什麼時候開始，我對數學逐漸產生厭倦，每到數學課總是頭腦發脹，老師講課對我來說就像聽天書一樣，渾然一片，腦袋總也不開撬，課上跟不上，課下作業又總是錯題連篇。“智商低”、“腦袋笨”似乎和我聯繫到了一起。自卑感油然而生，對於一個爭強好勝的我來說每天真是度日如年，寢食難安，對學習失去了信心給自己判定不是學習的料。

　　今年六月我有幸參加了，學校組織的“中華魂”，主題教育讀書活動。學習了一個個身殘志堅的感人故事他們的動人事迹，感人至深，催人淚下。“中國阿甘”鄭心意兩歲時不幸患了扭轉痙攣性腦癱，上肢痙攣並向身體一側反轉，雙手不能彎曲，嘴巴肌肉歪斜，說話困難，走起路來身體搖擺扭曲。而他卻沒有向命運低頭為了說話和認字，他藉助電視劇播放時字幕，一遍一遍對照練習，為了學寫字，他用腳趾夾着棍棒在沙盆里不斷地比畫，憑着堅強的毅力，他不僅學會了普通話，還學會了用腳趾敲擊鍵盤打字，讀了他的故事不免讓我這個身體健全的孩子慚愧至極，想想自己在學習中遇到的困難，和鄭心意相比簡直不值一提，在學上如能有鄭心意這股韌勁，還何愁有什麼困難解決不了呢？從那以以後我每天在課上跟不上時，自己總是為自己鼓勁，心裡默念一個身患腦癱的人都能學會說話，寫字，我這個身體健全的人一定能攻破眼前的問題不要泄氣，說來也怪，問題就是在這樣不言棄，不放棄的態度中逐一解決了。短短的兩個月中，我不再自暴自棄，不再埋怨自己頭腦笨，遇到問題總是靜下心思考琢磨，多問多聽，漸漸地破解了一道道數學難題。老師見狀說我有一種堅韌不拔的精神，說我最近進步很大，我對數學的興趣也日漸濃厚，不再像過去那樣一遇到數學難題就打怵，深深地體驗到了“困難像彈簧你強他就弱，你弱他就強。”心情一下又恢復到了剛上學時那樣，整天快樂活潑，我的進步和轉變得益於學校組織的這次“中華魂”主題教育讀書活動，更得感謝《中華美德頌》這本書。書雖然已反覆讀了三遍，但每次閱讀都是一種鼓舞，每次閱讀都是對我進行了一次精神洗禮，我要將其珍藏於書櫃，讓那些動人事迹成為永久鞭策我成長的精神食糧。

　　通過此次讀書活動，我切實感受到了“一本好書能改變一個人的一生”這句話的深刻含義，真得是幸遇《中華美德頌》！

　　點評：小作者原本是一個對數學失去興趣的問題生，對學習數學喪失了信心，而恰逢參加“中華魂”主題教育讀書活動，是書中的一個個故事增強了他的意志，使的思想有了很大轉變，數學成績直線上升。能將自己的真實感受、體驗一一寫出這是時下孩子很難做到的。

　　指導教師：劉玉蘭