《傳承中華文化共築精神家園》讀後感

　　《傳承中華文化共築精神家園》讀後感

　　愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。

　　——列寧

　　翻開《傳承中華文化 共築精神家園》這本書，讀了岳飛勇猛殺敵精忠報國、范仲淹憂國憂民胸懷天下、戚繼光精通兵法駐守邊疆、鄭成功一心為國收復台灣的故事，不禁激起了我濃烈的愛國熱情。

　　"愛國"是一個無比簡單的詞，但卻是每個公民無比重大的責任。作為青少年的我們，要愛國、護國，以祖國的繁榮強大為豪，要發奮讀書，從小立志做一個對國家對社會有用的人。

　　怎樣才是愛國？愛國就要銘記歷史。銘記當年八國聯軍侵略中國的不堪歷史，日本軍隊在南京殘忍屠殺30多萬同胞的暴行……我們要知恥而後勇，要奮發圖強！我們還要記住歷史悠久的絲綢之路及海上絲綢之路；記住促進我國古代文明發展的四大發明；記住雄偉無比的萬里長城、古老的圓明園……這些都是讓我們驕傲、自豪的歷史，能讓我們更加堅定中華民族偉大復興的信心。

　　怎樣才是愛國？愛國還要傳承歷史。中國素有"禮儀之邦"的美稱，中華上下五千年的燦爛文化，古老而悠久的文明禮儀，要由我們來傳承！講究文明禮儀，尊老愛幼，在公交車上見到老人、殘疾人、孕婦，都應主動起身讓座；禮貌待人，一句帶着微笑的"你好",會使對方心情愉快；一句在做錯事時的"對不起",會讓所有的不快飛到九霄雲外；誠實守信，答應別人的事就要做到，不可言而無信；勤儉節約，我們青少年都應該珍惜毫釐，不應揮霍浪費。唐朝統治者唐太宗患有氣喘，有大臣提議建個暖閣讓唐太宗居住，但唐太宗拒絕了，他的理由是："當年漢文帝將起露台，因惜十家之產而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費民力。"與唐太宗、漢文帝的節儉相比，作為學生的我們，有什麼理由不節儉呢？

　　怎樣才是愛國？生活在這個和平年代的我們，愛國不能僅僅體現在嘴上，空喊愛國沒有實際意義。愛國應該體現在每一件具體的小事中：周一學校升國旗的時候，要對國旗行注目禮，保持肅靜；同學有困難的時候，伸出我們的援手給予幫助；公共場合要講普通話；要牢記社會主義核心價值觀並踐行之……更重要的是我們要先學好本領，努力學習。少年強則國強！只有努力學習，才能將我們的優良傳統文化發揚光大，才能讓祖國強大起來！只有努力學習，才不辜負父母對我們的期望，不辜負老師對我們的付出，不辜負學校和國家對我們的培養！

　　我們不僅要努力學習，還要學會生活。這讓我想起了書中的最美孝心少年——趙文龍，他才14歲，和我們一樣的年紀。我們可以無憂無慮地生活和學習，享受家庭的溫暖，我甚至還經常和媽媽撒嬌。可趙文龍卻得用幼小的肩膀扛起很多成年人都未必承受得了的重任：照顧患病在床的媽媽！為了照顧好媽媽，他學會了洗衣、做飯、給媽媽按摩等一系列的"本事",雖然生活給了他很多磨難，但他沒有為肩上扛着的重任而抱怨，這多麼值得我們學習。相比之下，我們有的同學連衣服都不會洗，飯也不會做，難道不覺得慚愧嗎？相同的年紀，他在照顧着媽媽，而我們在做什麼？一到周末，一些同學就去泡網吧、玩遊戲，或者做個"低頭族"整日捧着個手機，回校后就無精打采，學習效率大打折扣，考試時就會捶胸頓足，後悔平時沒有好好學習。這樣的同學多向趙文龍學習吧，身在福中要知福！祖國的未來寄托在我們每一個中學生的身上，我們都應該努力成長為祖國的棟樑之才！

　　當我把書合上，走出教室，望着學校新建成的升旗台，望着那面嶄新的五星紅旗飄揚在校園的上空，我深深地感受到了國旗在我心中的神聖，祖國在我心中的分量！青少年朋友們，讓我們以實際行動，從自身做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美好精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！

　　《傳承中華文化 共築精神家園》讀後感

　　寒假裡我認真閱讀了《傳承中華文化 共築精神家園》這本書，受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領學生們周遊列國，一連幾天都沒吃上飯。顏迴向人討了一些米，做成米飯。孔子要將米飯祭奠老人，顏回告訴他說，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來祭奠。孔子還誤以為顏回偷吃米飯，現在明白了事情的真相，深感顏回是個賢德之人。

　　顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學習。在日常生活中，我們應該以實際行動來表達對老師的尊敬。

　　四年級上學期的一天中午，放學時，天空中下起了傾盆大雨。同學們陸續被家長接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘，就把傘遞給她，說："老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點回家休息吧。"老師撫摸着我的頭，親切地說："你先走吧，我等雨停了再走。""您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個電話，讓他再給我送把傘來。"我依然堅持自己的意見。老師只好答應了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘，走進了滂沱大雨中。望着老師遠去的背影，我感到很欣慰。爸爸誇我做得對，我說："老師為我們付出了太多，我為老師做一件小事是應該的。"

　　"古今中外，哪個人的成長不浸透着老師的心血！地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！"《顏回煮飯敬師》的動人篇章，時刻激勵着我做一個對老師尊敬的人。