電影《熱血教師》觀后感

　　電影熱血教師觀后感

　　《熱血教師》影片講述了一名優秀教師克拉克老師帶領一群“無藥可救的後進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關鍵的地方，就在於他有“把學生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在於他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什麼，喜歡什麼。

　　記得有這樣一則寓言：南風與北風打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風想：這次我一定能贏。於是，北風施展威風，只見北風怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵禦北風的侵襲，任憑北風怎麼吹，行人只把大衣越裹越緊。北風終於敗下陣來。而南風則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，於是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風。

　　南風與北風都想讓行人脫掉大衣，採取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態度、真誠的關懷遠比責罵與懲罰要好得多。

　　教育是溫暖人心的事業，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學生的心理特點，深入學生複雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學生的主體意識，從而達到教育目的。

　　教育是內外呼應的過程。是彼此心照不宣的心領神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響。教師要真正了解學生，發現學生，體會學生的喜怒哀樂，摸透學生的脾性，以便與學生的心弦對準音調，使學生的心弦與自己說的話發生共鳴。

　　教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在於喚醒，喚醒學生，也喚醒自己。

　　克拉克老師的事迹的確令人鼓舞，願我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與剋制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。