《我的教師生涯》觀后感

　　師德教育的生動教材

　　——《我的教師生涯》觀后感

　　倪學武，小學高級教師，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城師範，1999年自考安徽師範大學漢語言文學專業畢業，1987年8月參加工作以來，一直在小學任教，現為桐城市大關鎮C沖小學教師。

　　最近我又看了一遍梁家輝（在片中飾男主角陳老師）、秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，心靈得到凈化，靈魂再次經受洗禮。如果說師德，這便是師德教育的最生動的教材。

　　1963年夏，由於家庭出身不好，他來到月亮灣小學接受鍛煉。

　　這是一所極為簡陋、落後的小學。第一天報到，正遇到校長一個個地鞭打肇事的孩子，原因是孩子們在操場邊，透過柵欄，對着下面玉米地里的校長撒尿。學校就一個房間，他來了校長就叫周老師回家住，讓房給他。第一次點名時，葉寶富已好久沒來上課了，往後也幾乎每學期都有人輟學。吳春燕趴在桌子上半天不做聲，陳老師來到座位上問："你是吳春燕嗎？"吳春燕陰陽怪氣地說："老師說是就是唄！"學生馬上跟着起鬨，要求老師對黑板上的對聯。這是一副絕對，校長為掂掂他的斤兩給他出的難題。陳老師說對不起，這副對聯老師對不上。學生說對不上當什麼老師啊，玩去嘍，紛紛跑出去教室，教室只剩下幾個個。中午他一人在煮麵條，煙火嗆得直咳嗽，校長帶給他一棵白菜和一小瓶醬。兩間教室，談不上密封效果，那邊上課聲音大了點，這邊就沒法聽課。他在上課時，校長帶話讓張宏才去，他跟去喊，校長正在體罰張宏才。他教學生唱《讓我們盪起雙槳》，大概學校已很久沒聽見歌聲了，周老師也隔着窗戶看。校長呵斥周老師，並馬上把音樂課由每周三節改為一節，希望把時間騰出來教點實用的東西，如對聯、狀子、祭文什麼的。學校廁所一個牌子都沒有，他寫"男、女"兩個牌釘上。他的房間自然的天窗很多，外面下大雨，屋裡下小雨，臉盆、飯盒、菜碗、罐都在接水。

　　稍感無奈后他就振作起來，愉快地接受鍛煉。他努力給學生提供先進的、科學的教育。

　　下午走進課堂時，學生正不停地搖頭晃腦地背"……來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……",老師說是你們講呢還是老師講，張宏才說黑板上的上聯你不是還沒想出來嗎？老師說，看你胸有成竹的樣子，你是不是已經想出來了？張宏才說我要是想出來了，我就是老師了。老師說，那你一定知道它的出處，要不要給大家講一講？張宏才低下了頭。他問有誰知道呢，沒人回答。他說那就讓我給大家講一講，這才鎮住大家。

　　他用鏡頭記錄他和孩子們年輕、快樂又鮮活的面孔。他和學生走在田間地頭，學生自製的槍他也學着玩，結果打傷了自己的眼睛。相信這時他已和學生打成一片，學生完全接納了他。

　　一朵泥巴落在他的胸前潔白的襯衣上，正是張宏才用彈弓乾的好事，他將校長專用懲罰學生的藤條舉起又狠狠扔在地上。他給同學們推薦兩篇作文，一篇是葉寶富《我的父親》，一篇是張宏才《星期天》。

　　學校除了上課再也沒有別的娛樂活動，他決定教孩子們唱歌，讓孩子們看到另外一個世界，他相信音樂會帶着孩子們走得更遠。

　　吳春燕說她媽媽不讓她碰冷水，讓陳老師背她過河。他趁機講青春期生理、心理衛生知識，進行青春期教育。

　　上美術課，講書法的欣賞。當時學校規定副科讓給主科，追求升學率，他說年輕人，我按教學大綱上課有錯嗎。

　　少先隊隊日，他帶領學生參觀水庫，親眼看看水能是怎麼轉化成電能的。

　　他全身心為學生付出，具有高尚的職業操守和高度的歷史責任感。

　　他看吳春燕嗓子好，買來