十大學星演講稿：亦動亦靜，學之境也

　　十大學星演講稿：亦動亦靜，學之境也

　　尊敬的老師、親愛的同學們，大家好：

　　我是來自高一（1）班的王景浩，很榮幸作為“十大學星”候選人之一為大家演講，今天我演講的題目是《亦動亦靜，學之境也》。

　　國學大師王國維曾在《人間詞話》中將學習比作三大境界，即學前之展望，學中之努力，學后之收穫。在我看來，這是學有所成之必須條件，而非學習境界，真正的學習境界，是一種心境：亦動亦境，學之境也。

　　動乃青春年華之風采，充滿了青年人積極向上的活力；靜乃孜孜求學之態度，蘊含著求學者忘我沉靜的氣質，作為一名富有朝氣的鄖中學子，我們既不能“學而不思，用心浮躁”，又不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。動靜相宜，才是最好的心境。

　　靜是學之根本。如果把高中三年比作一場長跑，那麼決定成敗的就是是否持之以恆。如何持之以恆？光說是沒有用的，唯有靜思，沉下心投入學習之中，只有這樣才能沉浸其中、樂在其中，久之便會持之以恆。仰觀歷屆學霸、學神，最終在高考創造佳績的，無一不是如此，他們身上都散發出一種令人安心的沉靜，一種靜的美感。我嚮往這種境界，並且踐行着它。自習課時，我會沉下心鑽入題中，彷彿置身於時空之外；周末時，我會獨自持卷夜讀，享受靜學的滋味……靜心向學，讓你的心紮根知識的土壤，點滴汲取，終成茁壯。

　　動是學之紐帶。靜心學習，難免也會苦澀勞累，這是人之常情，適時的放鬆在此時，就會顯露出它的力量。有人說：“只要學不死，就往死里學。”顯然，這太過激進，學習真有這麼死板枯燥嗎？其實不然，真正的博學多才者並非如此。體育課上我會盡情揮灑汗水；每周一歌我會放聲高歌；平日課上老師對概念的趣味解讀，我會開懷一笑……適時的動並非是對靜學的叛逆，而是讓靜綻放出更亮的光芒。

　　學習之路並非一馬平川，難免起起伏伏，但是只要把握了學習之境界，一定會讓你一路上充滿力量，向著光明，一無反顧。我希望用“學星”這一稱號激勵自己，影響他人，在兩年後的高考里，鑄就輝煌，圓夢清華。希望大家為逐夢的我投上寶貴的一票。

　　最後我想用一句話來勉勵彼此：平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　我的演講到此結束。

　　謝謝大家。