關於自由的國旗下講話稿

　　關於自由的國旗下講話稿

　　老師們，同學們：大家好！

　　在社會主義核心價值觀24字中，對自由的內涵表述是：自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好嚮往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。今天在這裡我想談談我所理解的自由。

　　首先，我想與大家分享一個故事——有個一心想成名的人問他仰慕已久的科學家："我想發明一種萬能溶劑，它能溶掉世上所有物質，您認為如何？"科學家反問道："年輕人，那它被發明出來以後，你又用什麼器皿盛放呢？"故事中的科學家一針見血地批駁了那個頭腦發熱的年輕人，因為世界上從來沒有任何不被限制的事物。

　　顯而易見，現實生活中也沒有絕對的自由，都有着或多或少的約束。世上沒有絕對自由的人，也沒有絕對自由的國家。曾經以為美國多麼的民主自由，但事實上美國法律法規多如牛毛。國有國法，家有家規，校有校規，我們的一言一行都不是完全自由的，可以說每天都在被大大小小的規章制度所約束。很多人，奮力地追求着屬於自己的自由，卻經常因行為過分偏激而失敗。其實，自由是相對的，追求自由的過程是受一定準則約束的。

　　世間沒有絕對的自由，那麼我們該用怎樣的心態去面對相對的"不自由",去看待身邊的"條條框框"呢？有些人選擇了埋怨，有些人選擇了忍耐，而我想說：我們要正視"約束",不斷完善自己，從而獲得更多的自由。

　　你希望你的學校聞名於世；你希望你的班級首屈一指；你希望你的同學品學兼優；你希望你的成績獨佔鰲頭……可是，這所有的一切靠主觀的意願便能實現嗎？當然不是。除了老師的悉心指導、同學的主動配合之外，更要有行為規範作為督促和保障。於是，學校、班級內的規定便應運而生。然而，本應張開雙臂去擁抱它的你，卻在你未穿校服時忽視了它；卻在你上學遲到，或是上課與同學隨意說話時違背了它；卻在你犯下錯誤，刻意隱瞞逃避時傷害了它；卻在你考試作弊，禁不住分數的誘惑時違背了它……同學們，你們是否意識到，我們過分追求自由的不和諧的行為和最初對學校、對班級、甚至對自己的期待已經背道而馳，若連最基本的規定都無法遵守，我們又怎能再去追求更深層面上的自由呢？

　　當然，多數情況下，同學們都是與常規相伴，常規也報以我們最大的微笑。正是因為有了這些校規、班規的存在，我們才得到了合理的約束，從而才做到了惜時高效，從而能夠更好地完成每一天的學習任務。因此，我們每一個人只有遵守了各項基本規定，才能在最大程度上獲得自由，自由的人因為有了自身的價值觀念，才得以判斷哪些事情應該做，哪些事情不該做。

　　總而言之，我們一直需要"約束",因為我們嚮往自由！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

　　高一7班全同學

　　2015年5月11日