語文_600字

　　我是一名小學語文教師，也是一名“主治”大夫，執教已經14年了，大學本科學歷，是自學考試取得的學歷。我尤其衷愛語文教育教學事業。我組建了龍湖文學社，現有社員72人。我社現在輔導學生髮表作文12篇。社員有小學生、初中生、高中生。他們都熱愛學習語文，熱愛閱讀，熱愛寫作文。

　　為了輔導學生學好語文，寫好作文，我特開設了“語文小診所”，鼓勵學生髮現文章中的缺點或者失誤，自主或商量解決問題，實在解決不了的問題，可以向我這個主治大夫請教！

　　這不，顧廟小學三年級一班的李質樸同學就送來了一個病例！事不宜遲，我趕緊會診並查閱相關資料，爭取儘快開出處方，讓顧客和同仁滿意！

　　病例是這樣的：江蘇教育出版社出版的小學三年級《語文》下冊第11課中的“哎喲”的“喲”的注音就出了錯誤。文後的注音是“you55調”。

　　我向《新華字典》請教。《新華字典》告訴我：“喲”的注音為：“yo”輕聲和高平調。讀輕聲時，意思是：助詞，用在句中或句末停頓處。如：大家齊用力喲！它還用作歌詞中的襯字，如：呼兒嗨喲！讀高平調時，同“唷”，嘆詞，表示驚訝或者疑問。如：喲，這是怎麼了？

　　我記得一位語文教學專家說過，如果課本中的注音和《新華字典》中的注意不一樣時，應當以字典中的注音為準。問題的答案不難選擇了。

　　“喲”字的注音出現了錯誤，我想那大概是受了“呦”字影響的緣故吧！但是，不管怎樣，對於這樣的小問題，我絕不可以掉以輕心。因為，教科書是不能出現科學性的錯誤的。

　　看着學生滿意的笑容，我這位主治大夫如釋重負。我想：那還是儘快讓我儘快失業，讓我的語文診所歇業吧！