《將軍令》引起的回憶_1200字

　　窗外，雨淅淅瀝瀝地下着，滴滴嗒嗒，打在窗台上，濺起一朵朵可愛的水花，后又像斷了線的珠子似的往下墜落，悄聲無息地淡出人們的視線。屋內，我無聊地翻着一本雜誌，空氣格外寂靜，靜得令人不習慣，突然，從窗外傳來一首熟悉得不能再熟悉的歌曲，動感的音樂打斷了我塵封的思緒，是本來一潭死水的心驟然泛起一片漣漪，一陣歡喜，激動的我不由自主地將自己的回憶拉動那個美好的班級……

　　我承認自己是性情中人，而我的性格也算是被這個性情中班裡的性情中同學所造就的吧！

　　記得剛開學不久，在一次課外活動上，後座的猴子忽然問我：“劉，你聽過《將軍令》嗎？”“啊？”剛進入昏昏欲睡的我被他這個問題無情地拉回現實。“你說什麼？”“我說，你聽過《將軍令》沒？”“應該聽說過吧，但沒聽過，呵呵。”我傻傻地答道。“哦，我告訴你，《將軍令》這首歌可是很好聽的……”猴子口若懸河地發表着他的演說，而我看着窗外那枯萎的片片從樹上落下的，而後又乘着涼風向遠方滑翔的樹葉，出了神，良久才猜想道：《將軍令》真的有那麼好聽嗎？

　　第二次提《將軍令》是在某天的課間，那是個風和日麗的上午，蔚藍色的天空中有幾朵棉花般白雲在盡情快樂地玩捉迷藏，走廊上，好友君君拿着MP3在陶醉地欣賞着，被我冷不丁冒出的一句話嚇了一跳，“你說《將軍令》啊，我現在就在聽，喏，你聽聽。”說著，驚魂未定的君君把耳塞遞給了我，當時我記得剛好放到了“自己的文化，要自己來說明，

　　自己的舞台，有我們自己頂……”那，“原來這就是被同學們說得沸沸揚揚的《將軍令》啊。”我默默地想道。一曲過後，君君一改平常的樣，鄭重其事地說：“其實歌曲是放在特定的環境里聽，效果才能出來，而且只有我們用心靈去感受，才能聽出它的韻味，所以，劉，你不覺得這首的風格很像咱班嗎……”是啊，直到彼時我才恍然大悟，並且發覺原來班上的同學們都是那麼有個性，但又不是可愛。他們能無私的為班級工作出謀劃策，能主動幫助成都不好的同學，能用正確合理的方式化解矛盾，能在考卷上無悔地寫下永不言棄，能高呼出為勝利而戰……當然，這其中也包括我。

　　後來，不知從什麼時候開始，班上逐漸到了《將軍令》的高潮期，上課(音樂課)唱，下課談，課間還改，甚至還有同學能從《將軍令》扯到中西方文化等等。也許，這就是所謂的緣分吧。而我們也在這其中分享着彼此帶給自己的驚喜和歡樂。總而言之，還是要謝謝《將軍令》，因為它我們相處的才會更融洽，生活的才會更快樂！

　　不知不覺，雨已停了，天也放晴了，空中如期呈現出一片蔚藍色，大自然又恢復了繽紛的色彩，我的思緒也重新回到了現實。記得藍色曾是我的標誌，因為它代表的是最真實，最快樂，最善感的我，不知何時《將軍令》已停了下來，放下手中的雜誌，抬頭望着美麗的窗外，我不禁在想：我昔日唱《將軍令》的同學們，你們還好嗎？

　　我知道對與什麼不對／我知道別人說的話不一定對／我知道對或錯我自己能分辨／請你安靜點／讓我來判斷／YES