獨雷雷的老師閃一邊去_1600字

　　A。　

　　剛見到這姐們的時候，我心裡就犯嘀咕：都快抱孫子的人了，還在崗位上日理萬機，着實難得呀。頓時，心生敬佩。（只不過後來才知道，人家的閨女也不過是一枚黃花大姑娘。）當我還在異常驚訝於是什麼樣的生活壓力能夠讓年過半百的人重返校園時，我的初中生活就轟轟烈烈拉開了帷幕。　

　　B。　

　　升上了初中，才明白真是林子大了什麼鳥都有啊。這姐們剛帶我們時，我就懷疑她是唐僧轉世。一天到晚嘮嘮嗑嗑個沒完沒了。（在此我需要特別補充一下，此人全名張麗娟，身高155左右，身體健碩，頭頂染霜。另外，文理雙通，操着一口典型的醋溜普通話，實在讓人聽不清所說內容。）我想說，雖然大腦全天高速運轉，但是天將降大任於電腦，必將勞其芯片的道理是淺顯易懂的。　

　　第一節語文課，這廝就站在講台上語重心長地灌輸長篇大論，唾沫橫飛。我差點就哭了，一臉哀怨的望着她，不明所以。心裡一次次發誓，將來有能力一定要給這張嘴安一個開關器。她這樣侃侃而談，根本沒把我們人民大眾的利益放在眼中。麗娟啊，你難道沒發現“白日有夢書當枕”的那位已經不耐煩的翻了好幾個身了？俗話說，水能載舟亦能覆舟啊！你難道就不怕全體學生群起而攻之？　

　　課上得實在無聊，前排的一個哥兒們實在忍受不了寂寞，轉過去與後排的兄弟扯起了閑事。正談到水深火熱，眉飛色舞，風生水起之時。真要命，就在這電光火石的一瞬間，這姐們突然一個轉身，將那倆位仁兄得意忘形的樣子，一絲不落的落眼裡。 我搖搖頭，瞧瞧吧，不老老實實的接受洗腦。光天化日，朗朗乾坤下，豈能明目張胆地做苟且之事？！又瞅瞅這廝，這廝本來一張撲克臉忽然面目猙獰，雙目通紅，如同被人踩癟的易拉罐。　　

　　遂大罵，你們想什麼呢？上課不好好上，都是初中生了要學會自律，都這麼大了好意思讓人說……倆人依舊我行我素，這廝見狀更是暴跳如雷。 指着前排的仁兄一句特土的話飄來，她氣急敗壞的罵道，　

　　你把魂遺啦么，你過去行魂去呀么？　

　　頓時，這倆位仁兄睜大四隻眼盯着這姐們，顯然還沒反應過來。而同一時間，全班同學哄堂大笑。　

　　從此，整個年級就流傳一句知名度很高的話，你把魂遺啦么，你過去行魂去呀么？　

　　C。　

　　自從上次罵人事件后，這廝一下子紅遍了大江南北，整個年級幾乎無人不知，無人不曉。不論她走在校園的哪個角落，都能惹來一陣議論。這姐們從來也不在乎我們怪異的眼神，依然一副大腕明星范兒穿梭在校園中。本以為升上了初中，自己就能安安分分，腳踏實地，好好學習天天向上。但現在卻悲催的發現，一向被人談論美好、多姿多彩的初中生活被徹底打破，就像亞當和夏娃身上樹葉被風嘩啦啦的吹走，赤裸裸的出現在我的眼前一樣。　

　　我恍然大悟，原來所有的美好的生活，都是吃飽了撐的沒事幹，閑到蛋疼的人瞎扯的。　

　　想必，崢嶸歲月都是這麼過來的。　

　　班上有搗蛋的男生給她起了一個頗有研究的外號，鼻子。我第一次聽別人叫時，一頭霧水。外號雖然多到遍地成災，但大多都是望文生義，知其大概。長這麼大，聽過奇奇怪怪的稱謂的確不少，唯獨這“鼻子”把我難住了。　

　　下課後一打聽，差點沒讓我吐血了。原來是冬天到了，這姐們感冒了，得不停擦鼻子吧，導致鼻子看起來紅彤彤的，這綽號就於此得來。看來起這綽號的人果然是傻裡傻氣、神經病嚴重的兒童。（本人判定此人情商三級殘疾，建議你以後多看看偶像劇，起些溫文爾雅的綽號。大家好，才是真的好！）我說，你罵《⊙_⊙》她鼻子，這簡直是侮辱“鼻子”這個器官。你讓“鼻子”以後還怎麼見人？也不想想你以後咋用啊，讓別人咋用啊 ？！　　

　　其實麗娟啊麗娟，我不是故意的。你我同是天涯淪落人，你靈魂深出的痛苦與絕望我能體會！　

　　為了表示對深惡痛疾帶有人身攻擊，打擊心靈，違背道德，破壞社會和諧理念的綽號的強烈抗議。所以，我以我的人格擔保，並一字一句對天發誓：我、絕、不、會、把、這、外、號、宣、揚、出、去、的！　　

　　在我還在信誓旦旦的揚言保護這姐們的個人隱私時，又有一個消息如同一枚重磅炸彈將我砸到頭暈眼花。　

　　“喂，告訴你一件事。”體育課上，死黨戳了戳我，又用眼神瞟了一眼不遠處的那廝。　

　　“啥啊？”　

　　“關於鼻子的。”　

　　“說！”話說那時我對這姐們的了解僅局限於名字，替它一概不知。更何況還沒弄清楚這姐們為啥還在崗位上兢兢業業。　

　　“誒，我聽別人說啊，鼻子的女子比咱還小，上六年級，一頭捲毛跟鼻子就像一個模子里刻出來的……”　

　　噶？我嘞個去類。忍不住悲嘆一句，這算是現實版的披着羊皮的“狼”么？我想，我真真是有眼不認泰山峨眉山廬山黃山以及珠穆朗瑪峰。　

　　這震撼久久不能消退。　

　　我磨磨蹭蹭回到家，登上了QQ，將個性簽名改成了：在這“兵荒馬亂”的年代，原來都是深藏不露的高手啊！　

　　 D。　

　　慢慢的，關於這姐們的事迹我也略知一二。但是我不得不說一點，這姐們上課堪稱“沙場老將”，原因就在於語不驚人死不休。順便提醒一下，以下內容可能涉及到少兒不宜，請在閱讀本段前，先環顧四周看看有沒有小盆友。畢竟，在小盆友心裡留下陰影還是不好吧。我的提示任務也就於此結束了。　

　　發現這廝說話強悍的本領，還是在初一第二學期一個暖風微醺的早晨。　

　　那一天語文課上，講的是初一第二學期的第一篇古文——《桃花源記》。不知是因為什麼，那天的課上的着實很快。罷了，這姐們可能覺得同學們對課文掌握得不全面，帶領大家又一次把課文翻譯了一遍。　

　　不知道大家還有印象沒，其中有一段講述的是漁夫進入到桃花園裡的情形。其實這也沒什麼，怪就怪這講課的人缺心眼。這姐們講到這段的時候，按照慣例先要照着教科書讀一遍，然後引申自己的見解。　

　　 於是，我可愛的老師就來勁了。　

　　“漁夫進入到桃花源里，發現這裡與外界與眾不同。這裡的人們穿的都是粗布短衣，而自己卻穿的是長袍子。漁夫覺得很奇怪，他就一直盯着別人的下身看啊看……。”這姐們似乎還沒有發現問題，繼續不斷地強調着。　

　　然而，此時全滿同學人仰馬翻。這姐們居然沒好氣的撇了我們一眼，毅然不顧眾怒繼續講課。看這樣子，她是還沒認清楚問題的嚴重性。　

　　後來對於這姐們的行為我總結了一句話：說天下驚人之話，做天下累人之事。　

　　我不知道你同不同意我這句話，如果不同意請繼續往下翻。在看完以下內容后，不管你贊同不贊同 ，反正我是相信了。　

　　上初二時有一篇課文叫《故宮博物院》，記不記得裡面有一個宮殿叫“交泰殿”？這姐們真是有才。讀到這段時，忽然飄來一句：“皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建築有乾清宮，“交配殿”，坤寧宮和東六宮西六宮……”　

　　“交配殿”？我當下就崩潰了。我說，老師你也不怕哪天皇帝爺爺一怒之下出來向你證明這與交配的差別哇？麗娟啊，地上沒縫，真的我都替你找過了。　

　　可惡的是，剛回過神我又聽見了這廝斯條慢理地說：“乾清宮，“交配殿”，坤寧宮稱后三宮。”　

　　凌亂了啊，凌亂了，我在風中華麗麗的凌亂了……　

　　雖然以上倆篇故事少兒不宜，但還是很勵志並且充滿教育意義。我們從中能夠得到一些非常經典的人生哲理：　

　　第一。在說話時一定要清空緩存，把CPU調到智能超頻模式，想清楚了再說；　

　　其二。不怕嚴厲的老師，就怕說錯話的人。　

　　求學的孩子傷不起啊！　

　　E。　

　　據不完全統計，關於這廝的傳說還有很多，總之我已經徹底放棄了對這姐們的希望。因為我明白讓她改掉這毛病絕對不亞於聲勢浩大的三峽工程。我看見她的時候再也不會痛心疾首地搖頭了，而是直接幽魂一般飄過，完全無視她的存在。這姐們依然用遺世獨立的姿態不厭其煩的灌輸大道理。　

　　想想，有哪個女人像着這姐們一樣堅強，動不動就被全班50多人外加領導集體轟之？有哪個女老師，一年三百天不管遇到多麼重大的個人問題，都還要保持皮笑肉不笑的微笑？又有哪個女人能像這姐們一樣保持無人能敵的厚臉皮？　

　　沒有，絕對沒有！這姐們的的確確算是絕種的“好”女人。　

　　F。　

　　兩年的時間，像風一樣，呼啦啦的從遠方襲來，又呼嘯而去。　

　　有人曾在群里發了一張木馬圖片，結果使得全體電腦集體休克。　

　　我說，那叫害群之馬。