哈佛難題大家解_800字

哈佛難題大家解　

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沈老師滿面紅光地走進了教室，和藹可親地說：“同學們，你們知道哈佛大學嗎？”同學們，你們知道哈佛大學嗎？”同學們異口同聲地說：“知道。”隨後，沈老師給我們介紹了一番世界一流的名牌大學——哈佛大學。說完，老師來當哈佛大學的主考官。出一道考哈佛大學的難題。我聽了后，真是感到非常緊張，這次活動，就權當是對本小姐智力的考驗吧。聽沈老師說，解決了這道哈佛難題，考取哈佛大學就有百分之二十的希望。我真希望頃刻間，我就擁有愛因斯坦的全部知識，那樣，這道還未知的哈佛難題對我來說豈不是小菜一碟？當時，我心裡是十五個吊桶打水——七上八下，又像懷着小兔子似的“怦怦”亂跳。　

　　隨着大家心都快要提到嗓子眼的緊張心情，沈老師揭開了哈佛難題的神秘面紗，投影屏上出現了一些奇形怪狀的圖形。我看了這道題目后（sorry，應本人的電腦技術有限，所以，打不出這些圖案來，也搜不到啦），感到大大地不解，困惑不已，到底是什麼東西嘛？!我抓耳撓腮，冥思苦想，可還是一頭霧水，思緒亂成一團。我心想：我是不是比別人笨，要不然怎麼還解不出來？我越想越着急，一急，這思緒就更亂了。這時，我又看見一些同學得意洋洋地舉起了手。這下，我更着急了，甚至想放棄了。我突然記起著名作家笛福的一句名言：害怕危險的心裡危險本身還要可怕一萬倍。我頓時信心大增，又埋頭解題。這時，沈老師來了一個友情提醒：“同學們，請注意看一下，這些可都是軸對稱圖形喲！”聽老師這麼一說，我的信心又猛增了幾十倍，趕緊更仔細地去看這組似甲骨文般的圖形（也不知道到底是圖案還是文字），可還是沒有看出什麼規則，只好隨便亂畫了一個圖形。這時，老師公布了答案：是一個反寫的6與一個正寫的6（但畫成一個花籃形狀的也不正確）。為什麼答案是這樣呢？原來每個圖形都是數字相反的一對，如像葫蘆般的形狀，就是兩個不同的3組成的。　

　　遇事總要冷靜地去面對，不是嗎？有時遇事千萬不能鑽牛角尖，因再換一種思維，這樣或許就能柳暗花明又一村。　

　　這次解哈佛難題真有趣！它讓我真正領悟到了：要學會仔細觀察，而且有戰勝困難的信心，哈佛難題也不難！