爸爸的蓮花掌_1000字

那一晚，爸爸用命令的口吻對我說：“??，你今天的任務是背梁啟超的《論毅力》。”我不情願的打開電腦，“天下古今成敗之林，若是……”念着念着，瞌睡蟲不知從哪兒跑過來，對我說：“喂！小丫頭，讀書真沒勁，不如我們一塊兒去陪周公下棋。”

　　“桑婧?，你在幹什麼？你真令人失望，快給我背……”，一聲怒吼差點把我從椅子上震掉了下來。

　　“課本上沒有，我只是上小學五年級，老師也沒有要求我背，你怎麼不背，你只會逼我，你讀書時成績差，你讓我給你趕本，我不幹……”

　　“啪。”我的牢騷還沒發完，五個紅紅的掌印清晰地爬到了我不幸的手臂上，爸爸的蓮花掌發威了。

　　我又痛又怕，雙目怒視，恨得直咬牙，可又不敢應戰，只好躲在牆角落裡，耷拉着腦袋，可憐兮兮，淚眼汪汪。

　　“懦夫，窩囊廢，沒用的東西……”，吼聲越來越大，啪啪聲越來越響。

　　不過那不是打在我身上，爸爸(向)像一頭受了刺激的怪物，臉上的表情複雜極了，憤怒、沮喪、痛苦。一隻手抓着自己的頭髮，一隻手用力拍打着房門。可憐的門啊，你的遭遇和我一樣，一個又一個的蓮花掌。

　　“又在發什麼鬼脾氣，這麼大的人呢，還拿小孩子出氣。你瞧，我們的孩子多乖，??，拿出你的本事來，讓你爸爸瞧瞧。”終於，媽媽來了。

　　“天下古今成敗之林，若是……”哭聲逐步變得清朗，歡快的讀書聲終於結束了戰爭的硝煙，爸爸恢復了往日的慈祥，我們又登上了漫漫的學習旅程。

　　一天，他看到了一則關於“提高學習能力因素”的文章。“處於良好師生關係之中的學生，其學習成績整體上要好於處於不良師生關係中的學生。……而不良的師生關係，使學生總是提心弔膽於老師的出現，隨時準備應對教師的”威脅”，注意力會分散，不能專心學習。”

　　他呆在那兒，眼睛直盯着計算機，好一會兒才回過神來。“??，你是不是很怕爸爸？”

　　“是的，我一聽到你那嚴厲的聲音時，我心裡就發怵，特別是你的蓮花掌，嚇死人了。這麼多年來，你的話就是命令，可從不管我願不願意，還罵人，我從沒得到你的表揚。”

　　“爸爸錯了，爸爸對你的愛是一種自私的愛，一種不正確的愛。棍棒是打不出英雄的，操之過急，必然物極必反，這是爸爸不願看到的，”育人如育樹”，應該小心呵護，多一點理解、鼓勵和寬容。”

　　嚴寒后的絲絲春意襲上我心頭，他是一個好爸爸，我也是一個好女兒，我愛爸爸，爸爸更愛我，我應該成為他的驕傲。

　　從那以後，我的成績一天上一個台階，爸爸的蓮花掌再也沒有威力了……