憶韓寒所想的_1700字

韓寒此人大家都已經有所了解了，他就是一次又一次給現代中國教育敲警鐘的80后最高人氣作家。一開始知道韓寒時，我很震驚，沒想到中國上竟然有這麼有勇氣，有膽量，有正確思維的人，後來我一步一步地了解他，看他的新聞，看他的博客，看他的小說，讓我一點點對他有了一些了解，對中國，對社會有了一些認知。　

　　我還看了以韓寒現象為話題的作文，都寫的挺不錯的。有的說韓寒的精神可嘉，可不贊成他退學這事，有的稱韓寒乃英雄是也，也有的說韓寒就是韓寒，沒有人可以模仿他……大家都有自己的觀點嘛，所以也不能說哪個哪個我恨你，因為你這樣說了韓寒，我覺得誰能這樣說，那個人就是白痴一個。　

　　其實我讚揚韓寒精神，並且也不說韓寒退學是一件愚蠢的事情。先說說韓寒精神吧。我覺得韓寒他的頭腦比一般人都還要清楚，清楚自己的地位，清楚自己的道路，更加清楚的是他本身。罵中國教育是正確的，因為中國教育政府辦事效率很慢，很低，所以使很多學生長時間在水深火熱地學習，可悲，可悲，如果沒有韓寒這類人，那真是悲上加倍！　

　　韓寒退學也蠻合理啊。他只不過在選擇他自己的人生道路而已嘛，每個人都有自己不同的生活方式，每個人都有自己的思維，自己的主流，韓寒沒有選擇中國教育，那是他自己的路，他認為在這樣的環境下他無法生存，所以就退學了。瀟瀟洒灑地過生活，激烈地去比賽，這是他的路，無人能阻擋。　

　　我也是個很喜歡關注社會，關注新聞的人。我時常都會看見某某中學，某某學生因為什麼樣的教育，什麼樣的同學，什麼樣的人民教師而做了什麼樣的傻事。嗯，這樣才叫社會嘛。其實我也為那些做傻事的同學們感到奇怪，你自己明明知道你受不了這樣的生活，非要自盡不可嗎？正所謂“天無絕人之路”嘛，有什麼壓力跟父母講那不就得啦。　

　　其實如果那個人的幽魂在我的旁邊，他百分之百地會對我說：“講？我父母會給我放鬆嗎？學校會給我們減壓嗎？我也想走另一條路啊，可校方老師父母不允許啊，等到我準備跳樓時，他們才喊‘有什麼事情想不通可以跟我們說啊！’”　

　　肯定是這樣的，現代的中國啊，就是這個樣子，等到玩命的時候才理解孩子，等到孩子自盡的時候才哭天喊地說自己錯了。那以前他們幹什麼去了，是望子成龍，望女成鳳吧。　

　　為什麼大多數家長都那麼希望自己的孩子出人頭地，全面發展，人生不要一敗塗地，失敗后才後悔莫及啊，也許是這個被這個社會逼的吧。　

　　其實找工作實在束縛於己，找一份有固定收入的工作都很不錯了。某科學家說，人類大腦的潛力和創意后90％沒有開發出來。哇，90％啊，只要我在努力想，我瘋狂些，我神經點，只要不是有害的，我搞什麼創新都得錢，如果失敗，那就是那些人都是“狗眼看寶”了，一件事情，一件東西，只要是正確的，只要是有有益，它肯定是成功的，就算現在失敗，但終有一日會成功的。　

　　創新這個東西，真得很吸引人眼球的。我本身是小學生，所以我比較了解小學生的心理，我們大多都喜歡看那些很潮，很新穎的東西。記得有一次，數學老師給某位強悍的“彪哥”一個作文題，好像叫什麼作業抄襲有關的。他的那篇作文，放到小學生創新白雲飄飄網，我敢肯定那篇作文的點擊率超過了那些呆板的敘述問和討論問，甚至是想象，為什麼呢？因為整篇文章大概意思是：考試作弊，天經地義。這篇看似有點像白話文，成語運用恰當，自己編的“名言”也很合理（在正常成人眼中是不合理的），並且寫出了抄襲的N大好處，開頭中心明確，沒有病句，有些句子表達較為美妙婉轉，有些句子而勇敢直敘，毫無拐彎抹角，真是佳作+美文+議論文+分析論+白話文-牛文。真是好不精彩啊。　

　　誒，我也挺想寫那樣的作文，可我沒有他感悟那麼深，作文也不比他的好，也不比他的真情實感，在寫“爆笑文”這方面，他比我略勝一籌啊。　

　　其實我們現在小學生無法突破的是害怕吧。其實叫寫什麼記敘文之類的，我就特別煩，我討厭寫記敘文，因為我是個非常健忘的人，所以到腦中有很多記憶都已“魂飛魄散”了，如果叫我寫什麼關於感恩、珍惜、溫暖、關愛的作文，能得個26分（滿分30分）我就阿彌陀佛了。　

　　其實我也很想創新，可是老師說我創新得過猛了，應該適當，適當。適當？創新可是我一時的激情啊，叫我如何適當，是多少就是多少，不要叫我適當，我要趕緊擺脫小學，我不想適當了，我想要敞開我大腦的空間，敞開我如神經病的思維。　

　　我討厭束縛，我討厭格式化……它會讓我變得更蠢的。