老師_1100字

　　苦難是一所大學，沒有人願意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。

　　——題記

　　《講台上的獨臂保爾》——禮泉一中優秀語文教師虎勇。這是我在網上偶然發現的一篇日誌，是朋友轉載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當時我是懷着無比好奇和激動的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閱歷以及自立自強自尊自愛的人格魅力，再次震撼並衝擊着我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進行曲，再次點燃我向命運挑戰的活力與激情。

　　此時，淚水早已模糊了雙眼，是慨嘆，抑或更多的是內心是感動！記憶的閘門一下被打開了。我抬起頭，就好像看見老師站在面前。

　　仍舊是瘦弱的身材，穿着一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋裡，頭髮整齊地向後梳着，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話，質地鏗鏘有力。

　　他就站在講台上，正用左手熟練的寫着粉筆字。他時不時側轉過身來，嚴肅的注視着講台下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發現，不用說，你將會聽到這樣一句話：“某某某同學，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進來上課。”

　　在作文課上，他從來都不會講一些寫作技巧之類的虛無的東西，而是誠懇的真摯的與我們進行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們如何做人做事以及處世。

　　這一切都是那麼自然，那麼平易近人，而且每一個動作里彷彿都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認出他來。

　　老師是一個追求完美人格，在人生價值觀，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇着天氣突變，就會隱隱作痛。在課堂上，我們會時常看到他用左手緊緊地抓着因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個人的心裡。

　　老師生長在軍人家庭中，從小就樹立了遠大的理想，長大后要成為優秀的地質勘探家，走遍祖國的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13歲的時候，轟隆隆的機器奪走了他的右手連同右胳臂。

　　命運，有時候，就這樣無情而又殘酷。

　　老師說：是父母無微不至的愛，朋友的鼓勵以及文學領域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此後，他堅持學着用左手寫字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都儘力去做，不依賴他人，不給家庭添麻煩。

　　與文學結緣的他，決定一心致力於教育事業，為社會，為國家，培養人才，奉獻自己燃燒的一顆心。

　　“苦難是一所大學，沒有人願意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。”這是高三畢業時，老師送給我們每個人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。

　　老師，您永遠是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無盡的光和熱。作為您的學生，我們熱愛並敬重着您，我們會勇敢的走向未來，承擔起社會給予我們的責任與使命。

　　永遠懷念您，我的老師！

　　六年級:單縣楊樓鎮姜晨