我為奧運添光彩_1000字

一天，偶見姥姥在玩手機，對一向不會使用手機的姥姥，這簡直稱得上是特大新聞了。於是，我便好奇的湊過去一看究竟，只見手機屏幕上顯示“歡迎您到北京，歡迎您參加2008奧運會”字樣，原來是姥姥在學發短信啊。我高興得問姥姥為什麼心血來潮要學發短信，她激動地說“我也要為奧運會做件事。”——題記　

　　2008奧運會是每一個中華兒女都嚮往的一天，然而這一天離我們已經並不遙遠。為了這一天的到來，許多市民都積极參加了活動來為奧運會貢獻自己的力量。作為學生的我自然也想為奧運做點事兒，　

由此，我想到了一件有意義的事。所以，我也不再坐以待斃，為了奧運會的召開，我要努力學英語！　

　　可一直不喜歡英語的我本來對它就沒有興趣，再加上這突如其來的計劃叫我不知從何學起。不過，一向好強的我怎能向困難低頭認輸？我拿出了從初一到初三的英語課本，磁帶和筆記，決定從頭學起。　

　　我把這三本書上的句型語法，3a閱讀全部複習了一遍，而後逐漸向寫作遞進。正當我沾沾自喜的時候，忽然發現，我竟顧着“狼吞虎咽”的往前趕，忽略了單詞的拼寫，大量的單詞會讀不會寫。這怎麼行呢？我必須具備讀寫的能力。在一次從頭開始吧！　

　　我將應掌握的單詞做成一張張的小卡片，有的直接貼在實物上，有的掛在床頭，有的揣在衣兜里。無論是陪姥姥買菜，還是自己洗衣服，我都念念有詞。被我練過拼寫的草稿紙堆成一摞。家中所有的人因我忙碌起來，誰有工夫誰為我聽寫，在我的“強大火力進攻下”，那些單詞乖乖的舉手投降了。　

　　闖過了單詞關，還有更大的困難擺在面前，那就是英語閱讀題和完型填空。我努力記下的一個個單詞在腦子裡亂竄，無法用它們順暢的翻譯成連貫的句意。我真的不能忍受翻出它們時那種磕磕巴巴的感覺。我急得寢食不安，一向以漢語閱讀分析能力見長的我，怎麼願意做一個英文的“文盲”？　

　　媽媽知道這件事後，為我買來了好多英語課外閱讀材料，還訂了英語報。我也不負眾望，每天堅持做幾篇。翻譯時為了怕忘記我就把所有的中文意思標在空白處，以便做後面的閱讀題。當出現不會翻譯的詞語時，我則盡量不依賴字典，先結合上下文來猜文意，直到它真的影響到整篇文章的翻譯時我才拿出字典來查，然後將這個單詞抄在本子上牢記下來，以便今後的積累運用。這樣才堅持了兩個星期，我就逐漸體會到自己的閱讀能力在提高。從標中文到脫離標註，從三十分鐘作完到十五分鐘作完。我沒有滿足取得的成績，依然刻苦練習。直到現在，有些短文我甚至可以口述其意思。