我們的奮鬥約稿徵文策劃書

　　現在的大學普遍都是課程較少，大學生的課餘時間比較充裕，我們學校就是這種情況。除了少數同學經常到圖書館看書學習外，大部分同學都是在宿舍里抱着電腦打遊戲，即浪費時間有沒有什麼意義。

　　為了使同學們的課餘時間得到充分的利用，我院決定舉行一次徵文大賽，希望大家能夠踴躍參加。

　　活動背景——對於現在很多的大學生來說，大學生活與想像總相差甚遠，大學不再輕輕鬆鬆，無憂無慮。不論是學習，感情還是工作，都有着讓我們擔憂的方面。不少大學生都比較迷茫，普遍缺乏方向感，不知道將來到社會要幹些什麼，感覺大學沒學到什麼，對於就業很擔心。

　　活動目的及意義——助班是我們學校獨創的一個特色，從同學們進入大學以來，助班充當的不僅僅是助理班主任的角色，我們的學長，更是我們的領路人，我們尋找幫助與情感傾訴的哥哥、姐姐。我們希望藉助助班的影響力和指導性，由助班們親自陳述大學四年的奮鬥故事，以此對在校生們有所指引，並對在校生們起到積極的示範與引領作用。讓在校的同學們能夠從中有所領悟，從而把握好現在，改變茫然的現狀，找到一條適合自己發展的人生之道，並激勵自己不斷地為之奮鬥，從而在將來的社會中謀得一席之地，創造屬於自己的輝煌。

　　約 稿 對 象 ：04、05、06、07四個年級的助班

　　面 向 對 象 ：我院全體同學

　　約 稿 主 題 ：

　　一年級：誰玩了誰

　　二年級：敢問路在何方

　　三年級：怒放的生命

　　四年級：驪歌

　　活動具體流程：

　　1. 收集各年級助班的聯繫方式

　　2. 確定主題：確定面向各年級的主題，並屆時向助班說明，但不 限制助班的自由發揮

　　3. 聯繫助班並約稿：以邀請函（或者其他更好更高效的方式，待定）向助班發出邀請，並向助班說明我們此次活動的目的和意義，以及約稿的篇幅內容等具體事宜，徵求助班的意見與建議，並大致確定助班的回稿時間。 ——完成時間：第七周

　　4. 助班個人資料的收集與整理：

　　5. 約稿的收集與整理：收集回稿以電子郵件的方式進行，對於稿件進行分類。

　　6. 前期宣傳：與宣傳部共同討論一套高效可行的宣傳方案等細節問題，諸如噴繪的設計、展出地點、版式的編排等等

　　7. 稿件的展出

　　8. 本次活動的總結以及針對各年級進行調查和反饋

　　活動負責人：

　　約稿及其整理等負責人：--- --- ---

　　宣傳工作負責人：--- --- ---

　　經費預算：待定（確定好宣傳方式后，再及時修改）

　　活動中應注意的問題及細節：

　　1.注意相關工作的完成時間，效率與質量并行。

　　2.確定宣傳方式后，考慮天氣以及認為原因，注意對宣傳的保護，譬如噴繪，海報。

　　3.尋求相關部門協作時，注意語氣與態度，我們的目的是雙贏。

　　4.及時與王老師、主席團交流溝通，不斷去了解其他部門等方面的建議，使活動開展的更有質有效。

　　這次活動非常的有意義，希望大家能夠積極的參與。