我的青春，我做主 （原創）

　　這是最好的選擇，無人能改變一個少年最初的決定：我的青春，我做主。——題記

　　在洪湖師範學習轉眼一年了，其中的酸甜苦辣，內心的波濤洶湧，可謂感觸之深，感悟之多，無法用言語表達。

　　古人云：三人行，必有我師焉。走進洪湖師範，這句話我有了新的理解。

　　在這裡，可以說，我們每一個學生都是小老師。每一個人都有自己的特長和愛好，在這裡，我們看不到“強者”的自以為是，夸夸其談；瞧不見“弱者”的自暴自棄，萎靡不振；也看不到以前的“小祖宗”無心學習、擾亂課堂、惹是生非讓老師家長頭疼的現象。

　　每當學校舉行活動，咱幼師班必炸開了鍋，大家拼足了勁為自己爭取節目，爭取上台演出的機會。為了能在舞台上精彩表演幾分鐘，為了更好地秀出自己我，殊不知，我們在台下要灑下多少汗水和淚水？要承受多大壓力和磨練？

　　就拿我自己來說吧，為了“2014洪湖師範學前教育自主招生（面試）暨文藝匯演”，我每天都廢寢忘食刻苦地訓練排練，琢磨着怎樣唱好每一歌詞，並賦予它怎樣的動作和表情；就這樣，一遍一遍，我努力嘗試着如何把歌聲、舞蹈演繹得最好、最有感召力！

　　當然，我這樣努力，除了提高自我，完善自我、增長本領之外，還有一個更深沉的原因就是我曾經的選擇：“讀普高還是讀中職？”，我這樣努力，潛意識裡是多麼希望能得到別人的認可和掌聲，尤其我爸爸媽媽的認可和祝賀。

　　當初，我選擇讀洪湖師範的時候，我的父母跟很多人一樣很不理解，他們勸我說“一個男生讀幼師沒出息，將來當一個孩子王。”我讀了洪湖師範，他們很傷心。

　　我之所以這樣努力，就是想抓住每一次鍛煉自己的機會，來塑造自我，展現自我、實現自己，並證明一句話：“這是最好的選擇，無人能改變一個少年最初的決定：我的青春，我做主。”是正確的。

　　在這裡，我們真的很充實、很快樂：我們可以盡情地體味舞蹈的美感、音樂的韻律、手工的靈巧、電教的專業、體育的魅力、文學的情致、英語的創新、口語的規範、美術的色彩、教育的科學、心理的奧妙。

　　……藝術樓的走廊牆壁上，貼滿了同學們精緻的彩畫，教室里，掛滿了許許多多優秀的手工作品；鋼琴室里時斷時續的練習曲；舞蹈房內，同學們昂首挺胸，目光堅定，直視遠方，用自己的身體，演繹着一個個動人的故事……

　　多麼溫馨！多麼美好的一幕幕！我是多麼地喜歡！

　　在這裡，我真正體驗到了：“我的青春，我做主！”成長的快樂。

　　（指導教師：楊雪）

　　2014年6月7日

　　青春飛揚花絮