水色陽光

　　??10歲到15歲的孩子，心是最純潔的，思想是最活躍的，行為卻是最多變；我們習慣上把這一階段的孩子稱為“水色時代”。

　　??在水色時代里，如果細心地尋找，每個人的記憶中都會有許多這樣的人影，星星點點地分散在腦海的每一個角落，隨時都有可能重現眼前。記憶真是神秘的東西，它就如同那矗立的石像，歲月可能會磨損它的容顏，卻無法磨滅它的神韻。一旦遇上與那段回憶有關的人或事，記憶便如潮水般湧向腦際，重現昨日。

　　??一天，在午後陽光里，一個熟悉的女孩推開心理輔導室的門。她羞紅着臉遞給我一封信箋，小聲地說：“老師，請您有空讀讀。”然後，她一溜煙兒似的跑開了。

　　??學生對我的信任猶如午後的陽光感動着我，輕輕打開信箋，我認真地閱讀她的來信。信上寫道：——

　　“老師，這段日子裡我的心很煩亂，整天生活在愁苦之中。上課沒有什麼心思，感覺自己每天好像在犯罪似的。他是我的同班同學，我們從小在同一個巷子里長大，經常像哥們一樣到處玩耍。也許是老天賜給的緣分吧，上了初中，我們也是在同一個班學習，而且還是“鄰居”。平時，我們經常一起討論問題，課餘也常開玩笑。和他在一起，我總感覺溫馨和幸福。漸漸地心裡對他產生很特別的感覺，他好像就是上天給我的唯一美好禮物。他個子很高，長得很帥，說話很幽默。所以他在班上很有機緣，班上的許多女孩都愛和他交往。每當看到別的女孩和他聊天，我心裡彷彿挨了刺兒，感覺酸溜溜的，心情也常常變得很壞。

　　??“我知道現在自己的主要任務是學習科學文化知識，但是我心中總有這麼一道坎兒，上課的時候經常會不自覺地看他，經常會痴想和他在一起的感覺，很害怕別人佔領了我在他心中的位置。我感覺自己無法自拔，內心十分痛苦。老師，我該怎麼辦呢？”

　　??讀罷她的信，我的心無法平靜，認真地思索如何幫助她擺脫困境。我知道，她的這樣偏態行為，正是青春期孩子的身心發展特徵。青春期的孩子，普遍都有對異性的強烈傾向性，是很不成熟的愛戀行為。青少年出現這樣的異性傾向心理，正是水色時代的孩子的共同特徵。水色時代，是一個朦朧的時代，多夢的時代，困惑的時代。孩子們走進絢麗的花季，在陌生的環境里沐浴成長。面對全新的知識，新鮮的事物，眾多的夥伴，以及自己身心變化所帶來的驚喜與不適；他們常常感到很害怕，很焦慮，很矛盾，出現許多偏態的心理傾向。

　　??我鋪開一張雪白的信紙，蘸上墨水，寫道：“何瑩同學，很感謝你對老師的信任。你是個可愛的孩子，你沒有做錯什麼，你的困惑只是說明在成長的道路上遇到一點點兒小挫折而已。我願意傾聽你心裡的聲音，期望我們能好好談談，我願意和你一起搬開路上的絆腳石。”短信寫好之後，我委託班主任交給她。

　　??第二天，也是在午後的陽光里，她微笑着推開了心理輔導室的門。“老師，感謝您對我的鼓勵和幫助，我願意和你說說關於我的故事。”她微微一笑，明亮的眸子在徵求我的意見。我微笑着點了點頭，示意她坐下。隨後，她展開了話匣，告訴我關於她的故事和內心的感受。我始終沒有打斷她的話，靜靜地聽她訴說。

　　??她說完后，陽光正從窗欞斜射近來，很柔和，很美麗。我輕呷一口茶，微笑着說：“瑩瑩，你的故事很感動，很純潔，也很美麗。初戀是人生第一次最美妙的心跳，是我們人生最難忘的時刻。初戀的過程是很美麗的，可是，結果卻很辛酸，許多人因為一時的無法自拔，而後悔終生。”

　　??“為什麼會出現這樣的結局呢？”她不禁打斷我的話。我真誠地看着她，肯定地說：“因為這時候戀愛的人，普遍都十分年輕，不成熟，不明白愛的真諦。”“那麼，怎樣才算是真愛呢？”她好奇地問我。我鄭重地說：“愛，除了激情和浪漫；更重要的是信任和責任。”她沒有回話，繼續在聆聽我說話。

　　??“你們這一時期叫做水色時代，心很純潔，但又充滿幻想的渴望。特別是隨着年齡的增長，普遍對異性充滿好感，帶有強烈的傾向性色彩，這都是很正常的現象。但是，好感不是愛，友情不等於愛情。目前階段，你們最主要的任務不是建立家庭，而是努力學好知識技能，為自己將來能更好從事工作而奮鬥。這是你們人生的第一個轉折點，要明白這一意義，很自然就會打消初戀的年頭了。”我一口氣把自己的想法告訴給何瑩。共2頁,當前第1頁1

　　本文作者：蘆葦飛揚

　　??“老師，您說的道理我懂。可是，很多時候我還是不能把握住自己的情感，怎麼辦呢？”她輕輕咬了一下嘴唇，漏出了這個疑問。

　　??我略一停頓，緩緩地對她說：“人生其實就是一個選擇與放棄的過程；你有所選擇，同時，你就有所放棄。魚與熊掌不可兼得。人生是需要隨時面臨選擇與放棄的，不放下過去的傷痛，就永遠也無法嘗試新的快樂；不忘掉舊的記憶，就無法面對新的開始。”她默許地點了點頭，望着窗外的風景沉思着。

　　??我接着又說：“果斷的放棄是面對人生和生活的一種清醒的選擇。”然後，我又呷了一口茶，給她講述了一個成才的故事。（有一個年輕人非常好強，總認為自己比別人聰明，很想成為一名大學問家。可是，多年以後，他的學業卻沒有太大的長進。他很苦惱，就去求救大師。聽完他的傾訴，大師說：“我們登山，到山頂你就知道該如何做了。”那座山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每當遇上美麗的小石頭，大師就讓年輕人裝進袋子背着走路。很快，他就吃不消了。望望山頂，還遙不可及。於是，他停了下來，疑惑地望着大師說：“大師，我幹嘛背石頭呀？再背，我都動彈不了啦，甭說上山頂了。”“是呀，那該怎麼辦呢？”大師微微一笑。“為何不放下呢？背石頭咋能登山？”大師捋了捋鬍子，一臉的燦爛。年輕人愕然，愉快地向大師道謝便走了。從此以後，他一心做學問，進步飛快……）

　　??瑩瑩聽罷我講的故事，重重舒了口氣，很認真地看着我。我微笑着說：“這個故事告訴我們做選擇，一定要當機立斷。一個能看清方向的人就有如行駛在海上的船，不會迷失在風中。學會放棄，你便可以使負重的心得到平靜，擺脫煩惱和糾纏。學會放棄，你便可以用充沛的精力去做你最想做，最該做，最需要做的事情。瑩瑩，學會放棄莫名的初戀感覺，以一種艷陽的姿態對待他人，認真學習，這樣你就會收穫一份執著，一份自信和一份超越。”

　　??何瑩開心地笑了，笑聲很爽朗，樣子十分甜美。她臉上依然掛着微笑，真誠地對我說：“謝謝，老師，真的很感激您。是您讓我走出了迷茫，走出了煩愁和困惑。相信我吧，我一定會放平心態，重樹自我，認真學習，爭取成功的。”她帶着輕鬆的心情，像一隻可愛的鶯兒哼着歌兒走出了心理輔導室的門，走進了午後美麗的陽光。

　　??從此，她和他依然共同學習，共同玩笑。在她心裡，只覺得眼前的他只是普通的同學，要好的朋友。當別的女孩和他談天說地的時候，她不再嫉妒，偶爾也會參與其中的問題討論，氣氛和諧快樂。她有了新的開始，她變得更堅強和勤奮，成為一名品學兼優的好學生。

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