只是剛好，我們都是文字控

　　夜未央，輕翻昔日文字。有些凌亂，有些潦草，不似柔弱女子之筆。細看，隱於字裡行間的淡愁哀緒，一覽無餘。

　　只因，我們都是文字控。

　　水兒說，倘若每個喜歡文字的孩子都是寂寞的，那她寧願孤寂千年。好一個孤寂千年。我說，確實，我亦寧願。突覺，我們都是倔強的孩子，執著於文字。

　　其實我們都是多愁善感的孩子，確切來說，我們都是感性的。喜歡於雨夜，細品納蘭的悼亡詞，雨夜，只是將詞中的傷渲染得更淋漓盡致。詞傷，看的人亦如。

　　記得蚊子看了我那篇《伊人是否依舊，謝娘是否憶長安？》之後說，沒有故事的人是寫不出這般文字的。無言，以笑應之。

　　有故事的人，當時便想，是不是屬於我的故事太傷？太黯淡？過於晦澀？就連明媚的陽光亦可轉為陰霾？

　　說，我是一個對文字極其敏感的孩子。其實我並不睿智，反而極其愚蠢。睿智，只是我想更理智地面對高三，面對未來。

　　但，一切都明白了。

　　亦徹底懂了。

　　懂你的“懂我”，懂得古典與現代的不相融，懂得那個頻繁的字眼背後的含義。懂得只是影子。僅是影子。

　　剛好，今天是200多天的結束，距高考僅剩199。

　　始終，文字的邂逅，只不過，是一個人頗感孤寂時的飢不擇食。

　　我想，是我太認真了。

　　以為，同是懂文字的孩子，待感情亦斯般。

　　以為，志同道合，便更懂彼此。

　　以為，一曲《鳳求凰》，我們就如司馬相如和卓文君。

　　確實天真，確實，還是孩子。

　　活於文字中的孩子，太脆弱，經不起一點傷，一點。

　　同桌說，我們都會好好的，好好的。便若我，於文字中安好。

　　我想，同桌是懂我的。

　　知己難覓。

　　想到岳飛的“欲把心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”

　　弦斷有誰聽？

　　彈盡千年孤寂，獨自嘆息。

　　最後，還是文字聽了。

　　文字控，喜歡文字的孩子。

　　慶幸，周邊的你們，同是。

　　至少，愁緒滿懷無所傾時，你們，是我唯一的歸屬。唯一的。

　　親們，明年六月，將至。我們將會在這片歷史的汪洋中揚帆遠航。

　　只因，我們，都是文字控。