讀《陋室銘》有感1000字

　　讀《陋室銘》有感1000字

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　這是目前我國中學語文課本中的一篇古典課文的原文。我認為，選擇這篇古文入選中學課本，除了進行古文語法字義教學之外，更在於文章本身的奇短精博之處。

　　首先說“奇”： “奇”在之一是作者本人，作者劉禹錫（公元772-842），字夢得，晚年自號廬山人，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的後裔，唐代中晚期着名詩人、哲學家。他天資聰穎，敏而好學，從小就才學過人，氣度非凡。他十九歲遊學長安，上書朝廷。二十一歲，與柳宗元同榜考中進士。同年又考中了博學宏詞科。攻讀經典之外，於九流百氏，乃至書法、天文、醫學，亦廣泛涉獵。其文學創作，以詩歌最着，他的詩現存800餘首。白居易說他“文之神妙，莫先於詩”。在古文運動中，他佔有重要地位，他與同在蘇州擔任過刺史的韋應物、白居易合稱為蘇州“三傑”。

　　他雖才學橫溢，卻官運坎坷，雖屢遭被貶，卻矢志不移。

　　“奇”在之二是作品體裁，銘文，是銅器研究中的術語。本指古人在青銅禮器上加鑄銘文以記鑄造該器的原由、所紀念或祭祀的人物等，後來就泛指在各類器物上特意留下的記錄該器物製作的時間、地點、工匠姓名、作坊名稱等的文字。但用銘文貶弊明志卻鮮為所有。

　　“奇”在之三是成文之因，李白“斗酒詩百篇”，李白之詩多是豪壯之詩；杜浦生不逢時，杜浦之詩多是憤悶之詩；司馬遷蒙冤入獄，所着《史記》乃發奮傳世之作。而劉禹錫的《陋室銘》卻是一氣之下揮毫出來的。

　　其次說其“短”：是說此文只有一段文字，區區八十一個字。

　　再其次說其“精”：是說此文雖然只有一段區區的八十一個字，卻條分理析，文采沛然，思路清晰，簡潔曉暢，結構嚴謹，字字璣珠，含蓄中不乏寓意，諷刺而不露痕迹，語言優美簡潔，文風典雅飄逸，可謂短小精悍。

　　最後說其“博”：雖說此文只有一段文字，區區八十一個字，但卻寓意深刻、博大精深、回味無窮。

　　劉禹錫生活在唐代中後期，由於安史之亂，唐朝形成了宦官專權、藩鎮割據、朋黨之爭的社會局面。他對於這樣的社會現實頗為不滿，曾參與了王叔父領導的改革運動，但遭遇失敗，以致仕途坎坷，多次受貶。但是，他沒有屈服於權貴，而是以文明志。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時在任上寫的。本文可以說是作者對當時世風的辛辣嘲諷與心態的自明。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。諸葛廬和子云亭都很簡陋，因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。正所謂‘君子居之，何陋之有？’用我們現在的話說：就是“是金子放在那裡都會發光的”。

　　從作品主題看，《陋室銘》通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，《陋室銘》表現了作者不與世俗同流和污，潔身自好、不慕名利的生活態度。從立意看，《陋室銘》以襯托手法托物言志。並以反向立意的方式，隻字不提陋室之“陋”，只寫陋室不“陋”的一面，而“不陋”是因為“德馨”，從而自然地達到了抒懷的目的。本文通過簡要而生動地描述“陋室”內外的情景和分析，證明“陋室不陋”的原因，表達了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。

　　人世滄桑，歲月如流。勢利小人早已化作黃土一撮，而劉禹錫的《陋室銘》，卻光照歷史，留傳千古。

　　儉以養德、勤儉節約是中華民族的傳統美德，雖生活在簡樸的環境中，但也可以陶冶情操，修身養性。簡樸的生活並不能改變人的志向，反而，我們要以簡陋的生活鍛煉自己，使自己的品質更加高尚。