六a的力量讀後感

　　六A的力量讀後感（一）

　　楊瓊

　　不枉此行，受益匪淺！

　　這本書真的非常贊，值得刷讀很多遍：道理淺顯易懂，也非常有實踐指導的意義。如果不是一個月讀書會的期限，我估計這本書的第一遍也會讀的很漫長（我自己本身是一個看書很慢的人），但至少現在第一遍刷完了，而且迫切想要二刷和分享給別人（已經多買了好幾本送朋友了），這是讀書會對我的幫助。

　　給自己整理了十條可以改進的地方——：

　　1、每天的擁抱——給孩子的擁抱，給愛人的擁抱，給家人的擁抱

　　2、善於發現優點，努力捕捉孩子的長處——成人的社交也是很適用的，要看到別人的長處而不要放大缺點。

　　3、不能敷衍孩子——學會換位思考、站在孩子的同一面、先認同再解決

　　4、能為孩子做的最好的事情是父母彼此相愛——相愛也更要學會表達愛從而傳遞愛的力量給孩子們

　　5、無條件的接納——先接納認同再思考更好的解決方式

　　6、你能原諒我嗎？——從對不起的單方面輸出到社交的解決方式。也要給出適當的界限預知，讓孩子學會自己承擔後果。

　　7、無條件接納自己——很重要，自己是孩子的榜樣，正面擁抱自己，然後解決問題。

　　8、家庭的互相監督——利用好孩子的熱情起到互相監督共同成長

　　9、時間概念——花時間關愛不等於無限制有求必應，需要孩子學會尊重每個人的時間計劃，學會時間概念，學會社交的規則

　　10、做關係型的父母——規矩若不是建立在良好的關係上，就會導致反抗。

　　作為一個成年人，學會“磁鐵檢驗”：從旁觀者的角度審視整個局面，才能更看清楚關係，從而解決當下的問題。

　　從最簡單的做起，就從擁抱和發現長處開始吧。其實最難的發現還是“無條件的接納”，不只是對孩子的無條件接納，也是對自己和身邊的一切的無條件接納（也可能性格的缺陷，天秤最善於的是做計劃，最害怕的是計劃被打破遇見各種意外的挑戰。我需要擁抱自己的這塊短板了哦，不管怎樣，努力了就一定有成長的，一起加油）。

　　《六A的力量》讀後感（二）

　　《六A的力量》這本書的中心內容是：六A是指六大積極教育子女教育原則，因這六個原則在英文單詞中都是以“A”開頭，故稱六A。即：接納、讚賞、關愛、時間、責任、權威。

　　在本書中，你將學到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜樣。你會發現做一個英雄原來並不難，而且還充滿樂趣和成就感，還能幫助你孩子建立起親密的關係，使孩子能在這個危機四伏、充滿誘惑的世界上生活得充實而豐盛。

　　如何與孩子建立一種愛的關係。

　　教育孩子最重要的是在愛與管教中尋求平衡，但這也是最難做到的。愛過多了成了溺愛，管教太多就成了冷漠。

　　同時，愛和約束二者之間要有平衡。這個平衡，便是親密的關係。他進一步告誡家長，在父母的專制下培養的小孩，對父母有敵意，對長輩有偏見，有諸如偷竊，撒謊，打鬥，蓄意破壞等反社會行為；還性情孤僻，排斥傳統道德觀，人際交往上存在障礙。而溺愛下培養的孩子，大多數都很任性，會漸漸形成偷竊，撒謊，酗酒，自我放縱的等行為，很少對自己的行為負責，更不願幫助別人。

　　關於時間，作者的妻子還意味深長地說過這樣一句話：“如果現在我們向孩子們表示關注，那麼以後他們也會向我們表示關注。”

　　在責任方面，作者認為：可靠和擔負責任是成為一個成熟，穩重的人的重要部分。要讓孩子們具有責任感，除了父母們做出榜樣，自我約束，還要讓孩子們學會自律。而學回自律的唯一途徑，首先是被父母管教。

　　書中還認為，約束在孩子的生命中起到了穩定作用，讓孩子們懂得要尊重權柄。

　　要做一個僕人式的領導，必須要讓他的權威下的人知道：他說到權威，書中還要求我們在行使權威時，時刻準備好請求孩子原諒。他認為，對我們每一個人來說，平生最難出口的六個字就是“你能原諒我嗎？”儘管如此，倘若你發自內心愿意對你的配偶和孩子負責，你就必須學會經常說這句話。永遠試着用愛來建立權威，而不是用棍棒。還是作者說的好，要趁着孩子年幼的時侯就教會他們：道歉固然很好，可願意開口請求別人原諒就更好了。

　　同時他也進一步告誡全天下的父母們：權威的真正秘訣乃在於一顆服侍的心。一個僕人式的領導人會傾聽他家人的需求，而且永遠注重人與人之間的關係超過規則本身。們是被愛的，既擁有安全感，同時又具有自身的重要性，因為他是被接納的，被讚賞的。

　　鼓勵孩子獨立性和創造性。很多事情他們可以自己做，但是一些孩子到很大年齡還是依賴父母，因為父母為他們做太多決定了。總是認為我們的選擇是對的，卻沒有徵求孩子的意見。可以適當的舉行家庭會議，讓孩子參加，尤其是關於孩子的事，一定讓孩子有發言權，即便孩子的想法是錯的，我們也要讓他們發言，尊重他們的權利。如果我們認為孩子是因為一些不好的原因而不接受我們的決定，我們也要試圖用道理說服他們，當然，如果孩子無理取鬧，也是不允許的。還有，就是不要太關注他們了，也不要過分關心他們的安全，該囑咐他們注意的囑咐到了就行了，也就是說，我們應該適度關心，而非事事關心。他們能搞定的，讓他們搞定就行了。

　　鼓勵孩子們指出自己的小毛病，當然不能讓他們成為習慣，因為不能讓他們總是盯着缺點。一定要鼓勵他們以建議式和讚美式的方式跟別人說話，這樣可以使他們養成好的語言習慣。

　　最後，作者再次強調：“你可以去騙一個騙子，也可以去愚弄一個傻子，但你絕不能敷衍一個孩子。”所以說此書有好多方面值得我學習,應用到實際中去。

　　《六A的力量》讀後感（三）

　　六A的力量我還沒看完，但已迫不及待得想說點什麼。

　　這是一本有關教育的書，這方面的書我也看了不少，但從來沒有哪本書象它一樣，對我具有如此大的現實指導意義。

　　這本書要向父母們傳達的，是被稱為積極正面的子女教育六A原則。其中包括接納，讚賞，關愛，時間，責任和權威。

　　如果不看這本書，我一直認為自己在接納和讚賞方面做的很好，卻原來，是只知其一不知其二，工作都做在表面上了。

　　真正的接納，是要讓孩子們知道，我們對他們的愛是無條件的，不是有條件的。絕不能讓他們感覺到，我們給出的愛，是要以他們的可愛為基礎，而不可愛，則不愛。只有做到了對孩子真正的接納，才能建立他們的自我價值感和安全感。讚賞，則能加添孩子的自信。我過去做到了讚賞，卻沒有做到接納基礎上的讚賞。

　　自兒子進入初中，我長期以來努力保持的良好心態，被他們學校一個又一個的家長會徹底破壞。因為他上的是一所重點中學，一切工作，都是為了三年後的中考，一進入學校，孩子家長就和學校捆綁在了一起，共同踏上了開往高中重點校的戰車，容不得你有半點疏忽，老師也真是辛苦啊，盯了學生還要盯家長，他們班的革命口號是：死盯！他們班的戰略戰術是：人盯人戰術！他們對家長的要求是：兩個盯一個！

　　在這樣戰鬥的氣氛下，兒子在我眼裡，是咋看咋不順眼，對待學習象一部機器，來啥咱就攪拌啥，一點自主學習的願望都沒有，我成天象個瘋子一樣的跟在他屁股後面，盯他盯得連我自己都討厭自己。半個學期下來，兒子的成績上去了，可我突然發現他不會笑了。

　　這本書一再強調，規矩，若不建立在良好的關係上，就會導致反抗。對這一點，我深有感觸。兩年前，在我家旁邊的八樓上，跳下了一位十三歲的孩子，而他，正是死在了與父母沒有良好關係的管教上。因為父母工作忙，從小他都由姥姥看管，雖生活在同一個屋檐下，但父母卻忽視了和孩子建立良好的親情關係，等到發現孩子身上的缺點，想給予管教，孩子卻根本聽不進去，以至於不惜以死，來反抗父母的管教。這件事情對我的震動，不僅是因為和他的父母非常熟識，還因為他就死在我家窗戶外的不遠處。那天我就坐在窗邊，一個那麼幼小的生命就那麼靜悄悄的走了，我甚至都沒有聽到他媽媽的哭聲，我坐在那麼近的地方，競渾然不知。

　　我們還有多少人多少事渾然不知，我們還有多少愛，會因為我們自身的無知而不懂得向我們深愛的孩子們傳達。

　　而接納的含義還在：“你是獨一無二的！”只有我們接納了孩子，孩子才會接納他自己。

　　讚賞，是建立孩子自信心的關鍵！書中道：要快快的批評，慢慢的讚美。它告誡父母教育孩子的基本任務不是逮住孩子的錯事，再讓他改正；相反，它希望我們努力去捕捉孩子做得正確的事情。但須要注意的是：除非你的孩子能夠完全肯定你是無條件地接納他們，否則，讚賞和欣賞會變成操中。書中還認為：成功的最好方法就是以接納開始，然後再轉入讚賞。讓你的孩子感到安全，被愛，富有自我價值，使他們知道他們可以失敗。那樣，他們就能夠放鬆，把自己的潛能完全發揮出來。

　　在對孩子傳送讚賞時，會不可避免的涉及竟爭領域。對於竟爭這個問題如何把握，一直是我很頭疼的問題。我既不希望我的孩子們好勝心太強，因為那樣他們一輩子都不會快樂；也不希望他們不思進取，讓自己的生活過於平庸。在這本書中，我第一次看到並非常贊同作者提出的“與人雙贏”的竟爭觀念。在這種觀念里，你的對手並不是你的敵人，而是你的同盟。他可以幫助你最大限度地發揮自己的潛力。作者讓我們教導孩子要與人“雙贏”而不是“對抗竟爭”。要抱着雙贏的態度，與人合作，並且充滿同情心。生命最大的成就是建立品格，而品格的一個最重要方面就是對他人充滿同情心。無論這個人成就有多大，多輝煌，但如果他對別人沒有同情心，那麼他的生命就註定是一個失敗。所以，他要人們記住：當你的目標是要到達最高處時，你就不可能有同情心！

　　接下來，便是關愛。作者認為，在孩子生命中建立安全感的最有效辦法，便是他們的父母彼此相愛！而擁抱，是對孩子傳遞愛的有效力量。反省自己，隨著兒子年齡的增加，對他的擁抱和愛的表達越來越少，這兩天，我不斷向兒子傳達愛意，不斷張開雙臂擁抱他，非常明顯的是，他又開始象小鳥一樣在我身邊飛來飛去了。遺憾的是，因為老公堅持認為對男孩不能太兒女情長，擔心兒子將來陰柔有餘，陽剛不足。所以，從沒對兒子說過：“我愛你”！經過昨天的溝通，老公也意識到原來的擔心純屬多餘，也願意從現在做起，給齣兒子需要的足夠的愛！

　　書還沒有看完，學習與反思還在進行中。

　　生活在批評指責中的孩子，吹毛求疵尖酸刻薄;

　　生活在敵意憤怒中的孩子，性格暴躁爭鬥不和；

　　生活在嘲笑奚落中的孩子，縮頭縮腦自卑怯懦；

　　生活在恥辱羞愧中的孩子，沒有自尊深感罪惡；

　　————多籮西若特