初二教育案例：愛，開啟心門的鑰匙

　　初二教育案例：愛，開啟心門的鑰匙

　　伏軍

　　小A是初二休學後轉到我班上的學生。高高的個子，愛留齊眉跨耳的長發，臉上常帶着淺淺的微笑。從表面上看，你很難發現他是一個心理負擔較重的孩子。他總是一副少年老成的樣子，把什麼都不放在眼裡，諸如學習、衛生、跨校交往等。

　　我嘗試着用欣賞的眼光，多發現他的優點。他上課經常遲到，我以此為突破口，只要他早到，我就表揚他，並且無條件地信任他。一個月後，我倆的距離漸漸拉近，但仍能感到他的內心壓着一塊石頭。每當我試圖搬走它時，它卻被包裹得更緊、更沉，毫不留情地將我推至心門之外。

　　我只好採取第二套方案，私下裡與其父母溝通。小A的母親是鄉鎮衛生院的醫生，對兒子的關心可謂是無微不至。他的父親性格暴躁，望子成龍心切，偶有體罰等打擊自尊心之事。我似乎找到了一條通往小A內心的路徑，問題也許就出在他們父子之間。再次約見小A，在了解近況后，我冷不丁地問了句：“你覺得你父親怎麼樣？”他一怔，轉而又輕描淡寫地說：“還不錯，就是有時候脾氣暴躁了些。”“脾氣暴躁，能具體說說嗎？”我步步跟進，唯恐錯過機會。小A笑了笑：“也沒什麼，我成績不好，考得差就得挨打受訓。”“你初一時成績還是挺不錯的。”“那時剛開學，後來就不想學了。”他顯得有些失落。“不想學了，為什麼呢？”“我也不知道。”“真不打算告訴我了嗎？”“沒什麼，真的沒什麼。”談話再次陷入僵局，我只好就此打住，提醒自己不能擅自以一種成人的方式強行打開孩子的心門。

　　我決定試試第三套方案。正是寒冬的一天，他早早地到了教室。我把他叫進辦公室，繃緊了臉；他則一臉茫然，以為自己又犯了什麼錯。我說：“知道為什麼叫你來嗎？”他搖搖頭，滿臉的委屈與不解。我笑了：“傻孩子，今天是你生日啊！”“老師，你怎麼知道的？”“你爸一大早就來到學校，讓我親手把這蛋糕轉送給你。初三很辛苦，他責怪自己平時對你照顧不周，希望你能原諒。”小A眼裡滾動着淚珠，說：“伏老師，我可以和大家一起分享這蛋糕嗎？”“當然可以，你來定。”我似乎看到了轉機，好像手裡握着一把開啟心門的鑰匙。

　　當天晚自習時，我把小A的父母請到學校。在我和他母親強大的情感攻勢下，小A的防線漸漸瓦解，淚水奪眶而出，把他對父親的種種不滿一吐而出。那塊重重的石頭也隨之拋了出來：“他老看不起我，說我‘永遠沒出息，不成器，怎麼會有我這樣的兒子。”’這句話，像一座大山似的壓着他，稚嫩的肩膀從此有了負擔，沒了動力。那是他的父親，他的靠山，父親的話輕而易舉地擊垮了他的整個世界。此後，除了不敢面對父親之外，他也緊緊地關上了自己的心門。

　　那是父親無意識的一句話，是氣話，也是恨鐵不成鋼的抱怨。但對於小A來說，卻是徹底的否定，否定得那麼乾脆，毫不留情地摧毀了幼小心靈所支撐起來的全部自信。小A泣不成聲地說：“恨他！我會恨他一輩子！”這時，孩子的爸爸進來了，他聽到了屋裡的這場對話。40多歲的漢子，競不知該說些什麼：“孩子，爸爸對不起你……請原諒，爸爸一定改正！”

　　送走一家人，我感覺特別輕鬆，一塊石頭終於落地了！望子成龍、盼女成鳳是天底下父母共同的心愿，但請記住，任何時候都別傷害孩子的自尊，別無意間關上了孩子心中的那扇門。

　　（作者單位：江蘇省宿遷市鍾吾初級中學）