支教感想

　　支教感想

　　支教回來，有個朋友很驚訝地說：“你真去支教了？你說，支教就這麼十來天，一晃而過，你會有什麼收穫？回來幾天了，你又記得多少呢？”

　　我說，我會記得。

　　生命中，有些人，有些事，當它曾經叩問過你的心，深刻如此，記得當如是。

　　我記得，在支教日子的一個傍晚，我在宿舍門前的過道上向前方眺望，遠處的天空中是一團團無規則的雲，帶着神秘的笑容，更格外透露着和諧的色調。

　　我記得，那時，在風的牽引下，一處角落自成一幅圖畫進入我的視野：沙池，雙杠。一個熟悉的身影，飄逸的衣角，輕晃雙腳，全身心聆聽風的私語……該是多麼愜意的風景，多麼祥和的感覺。

　　我記得，排球在空中畫過一道道攻與守的痕迹，球網的一邊是力度和精準度拼成的球，附和着台山女排的氣勢，而球網的另一邊是靈活和巧妙拼成的球，攜帶着小夥伴們的奮力抵抗。球場上，你攻我擋，你言我語，球飛她撿……動，作為身心的結合，更代表支教夥伴們的青春活力。

　　一起生活的日子，點滴的平凡是珍藏的記憶，我記得：

　　我們一起一大早為著13人的早餐精心準備，為我們一天的溫飽奔波在市場的討價還價中。煮菜，做飯，熬湯，我們每一天的餐食都是夥伴們的巧妙佳作。閑余時間，我們打球，散步，聊天，下棋，玩遊戲，……

　　課堂上，孩子們總是那麼得活躍。作為一名手工製作的老師，在手工課上，他們的認真和積極讓我很滿意。雖然有時候他們很頑皮，總是喜歡直接站起來，甚至走到別人的位置，還特別喜歡跑上講台問我：“老師，是不是這樣折呀？”。但我知道，他們是對手工摺紙的熱愛，是對同學們的友好幫助，是渴望得到我對他們的聰穎和乖巧的肯定。我收到了他們可愛的手工作業，也收到了他們用心的手工禮物，心中承載着喜悅和感動……

　　在支教期間休息的兩天中，我們下鄉去實踐，增長見識。汶村資深老前輩為我們講述汶村的歷史，我們走訪了學校附近的鄉村，走了一次汶村的東西南北門，走訪了古城牆，參觀了曾經明朝末期的一位皇帝的行宮遺址和一位將軍的住宅遺址，還有感受了汶村人民對武狀元的供奉及對神佛的祭拜以求風調雨順、國泰民安的虔誠祝禱等，了解了汶村的淳樸風情和獨特的歷史。我們還參觀了榮德造船廠、橫山碼頭、富貴竹培植園，對汶村的經濟生產有一定的了解。

　　收穫，並不意味着一定要得到什麼。這12天，孩子們在成長，我們為孩子們帶來趣味的見識；我們也在成長，汶村的文化和民情給予我們獨特的感受，孩子們一聲聲稚嫩的童聲“老師”稱呼着我們，給予我們親近而溫暖的肯定。我們真的在收穫。

　　其實，我也一直在思考着：“支教，到底能給大家帶來多少收穫？包括孩子們，也包括我們這群老師們。”我記得，第一次參加了大學的支教分享交流會的時候，看着屏幕中歡笑的課堂，溫暖的支教生活，心想：支教能讓孩子們在愉快的課堂中感受學習的輕鬆，能讓我們大學生真正體驗團隊的生活，這該是多麼有意義的事情……當我真的去支教了，一開始的我依然懷着這份暢想去踐行一個志願老師的責任。可在支教臨近結束的那幾天，我心中隱隱約約地有些不舍更不安的情緒，我想：“人生固然過客無數，人與人不過在認識和相知中匆匆相處，在未知的人生征途中，也許這個匆匆是一段時間，也許就只是屈指可數的日子而已。支教，也是一個匆匆的相處，我們對孩子們而言難道不是突然闖進他們世界的一群過客嗎？這樣，在他們的世界留下了幾天印記就走了，有必要嗎？這印跡對於孩子們漫長的人生之旅無疑只是匆匆一瞥，那我們陌生的闖入會不會是對童心的傷害呢？……”當孩子們問我們要聯繫方式，一直在加我們幾位老師的QQ時，一位支教老師說了一句：“支教都要結束了，加他們的QQ有必要嗎？”說真的，我、孩子們還有支教隊的小夥伴們，我們都是彼此在支教相遇相知的有緣人，細細想想，不正是“別管以後將如何結束，至少我們曾經相聚過/只要我們，曾經擁有過，對你我來講，已經足夠”，我們很坦然地結束了我們的支教生活，不是難捨的淚別，而是一如平日的親切的言語和歡笑，不舍和珍惜都很小心地存放在心裡和記憶里。

　　12天的生活，深深地定格在我的記憶中，是我人生中一次珍貴的行走……