語文考試教學反思

　　語文考試教學反思（一）

　　期中考試結束了，但這次考試暴露的若干問題卻值得我去深思。下面就此次試卷作一分析。

　　總體看這次考試，考得很不理想。離自己預想的還有很大距離。原因是多方面的，首先，基礎知識不紮實。由於種種原因，學生的生字，詞以及背誦的段落還有不過關的，這是造成一些學生不及格的原因。這就使我更加認識到平時要狠抓基礎不放鬆。其次，審題不認真也是丟分的原因之一。這種答題習慣應該在平時的訓練中不斷提醒。再次，卷面不整潔，也是這次出現的問題。這也需要在平時注意。還有就是答卷習慣，大多學生不懂的檢查，做完就萬事大吉，這也影響着學生的成績。

　　總之，這次考試讓我看到了自己教學中出現的一些問題，在今後的教學中要多注意，以便在期末中取得比較理想的成績。

　　語文考試教學反思（二）

　　這個學期的期中考試已經結束，為了更好的開展以後的教學工作，現總結如下：我在平日的教學工作中能做到認真備課，仔細鑽研教材，特別注重教學生閱讀方法，注重提高課堂教學效率，並做到周周清，每次都全批全改並都做好考試分析。作業每天按時全批全改，鼓勵學生寫周記，摘抄好範文，學習新的教育理念和一些名師像餘映潮、李鎮西等的優秀教學經驗。雖然如此，但我還有很大的不足，我經過認真反思，覺得還要從以下幾個方面狠下功夫：

　　1、認真備好上好每一節課，並做好課後反思。

　　2、擴大優生面，加強對學優生的監管力度，提高合格率，降低低分率。重點培養期中考試成績處在110分段的學生，確保上了110分，但對於高出100分不多的那部分學生要保證成績不下滑為105分段，對於這兩部分學生，課堂上多提問他們回答問題，小測、作業優先批改、輔導，最大限度地提高優秀率。特別關注90分段的學生中學習態度良好的學生，培養目標是衝破合格線。學習困難生則從轉變學習態度，緩和師生關係方面入手，讓他們利用課堂時間多看作文書，多背古詩，確保他們的成績在低分線以上。

　　3、加大對學生的監管力度。

　　對於基礎的需要背誦必須掌握的內容加強監管力度，代整為零，將古詩和古文的默寫內容分散背誦鞏固，最大限度地提高古詩文默寫部分的得分率

　　4、堅持培養學生閱讀和做好語文積累的習慣不動搖。

　　5、加強課外現代文閱讀的指導和訓練。要學生掌握好相關的文體知識和答題技巧，堅持15分鐘一個文段的訓練，讓學生多做題。要求學生做題時先在原文劃出題目所在的位置，然後根據上下文回答，第一考慮引用原文句子回答；第二考慮摘錄原文關鍵的詞語回答；第三考慮用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答準確率較高。對於開放性的題目，要求學生必須圍繞中心，結合現實生活作答。

　　總之，在以後的教學工作中，我要更加努力，爭取讓每個學生在原有基礎上都有提高。

　　語文考試教學反思（三）

　　期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問題進行反思。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學生的學習過程。試題共分七大題，第一、二題出現問題少，第三、四題個別同學“角和出”的筆畫筆順沒有寫正確，出現這方面問題的原因也是我在教學中忽略的原因。例如筆畫筆順在平常的教學中重視得不夠，這也是我失誤地方，在加上農村孩子、外地孩子書寫的習慣不太好，所以筆畫筆順作不對。在今後的教學中加強閱讀，提高孩子的閱讀能力。第六題問題較大，這是我在平時教學中沒有注重課外二類字教學，學生的看圖觀察能力和識字猜字能力都急待提高。第七題快樂閱讀題、由於一年級孩子不會讀題，未能按要求找出文中表示顏色的詞語，有部分同學沒有完成或完成不完整，原因在於老師沒有注重培養學生的讀題能力，雖然不認識字，但是藉助拼音也可讀。因此在本次測試中出現好有位同學不及格。

　　在今後的語文教學中從以下抓起：

　　1、抓好課堂教學，落實課堂學習。

　　2、培養學生良好的學習習慣按時完成作業多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎知識強化字、詞、句訓練。

　　3、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。

　　4、培養學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。