師德主題教育活動演講稿

　　師德主題教育活動演講稿（一）：化作春雨育桃李

　　登上講台15載，彈指一揮間。披星戴月，刪減批改，有艱辛，有困惑，更有桃李芬芳遍四海的幸福與喜悅！教師節時的一聲問候，新春佳節時的一次祝福，讓我明白：一生為師，一世的幸福！

　　泰戈爾在詩中寫道："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭".

　　帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，十六年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講台的第一天，我便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生成人，讓每一位家長放心！

　　為此，我執着追求，我無怨無悔！

　　教書育人15載，如果有人問我教育的真諦是什麼，我想說：教育的真諦在於無私奉獻，在於對學生真誠的愛，在於老師的團結協作，在於對高超的教學藝術的不斷追求。

　　教師的真諦在於無私奉獻。

　　記得那是06年，我帶的是03級畢業班，當時晚飯後到晚自習前是班級管理的一個空檔段。作為班主任，我就暗自要求自己每天的這個時段按時到班，陪同學生們上自習。當時我的兒子還小，一般情況是由我愛人帶。記得有一天愛人有事無法帶孩子了。該怎麼辦呢？不去學校？心裡實在不放心；去學校？孩子怎麼辦？後來我就帶了孩子去學校。走到離學校不遠的一個橋邊，當時橋頭很多人在撈魚，也有很多人在圍觀，兒子看到這麼熱鬧的場景就不走了，要停下來看釣魚。這可把我急壞了，勸說，不行；再勸說，還不聽。我想這孩子怎麼那麼不聽話呢！於是我也不和他講理了，抱住就往學校走。這下他可不幹了，哇哇大哭，我情急之下，就朝屁股上啪啪啪拍了幾下。打了兒子，兒子哭得更厲害，我的心也隱隱作痛。工作真的如此重要麼？

　　愛人也曾問過這個問題：工作真的如此重要麼？

　　從參加工作到現在15年裡，我清晰記得，我一共擔任班主任12年，哪一年都是忙忙祿祿，哪一天都是辛辛苦苦，早晨看學生上操，幾乎每天五點半起床，晚上上晚自習，一周總有幾天晚上上課到十點。無論春夏與秋冬。妻子經常抱怨："早晨的鬧鐘不能小點聲么？""開門關門不能輕點么？""你自己在沙發上睡吧！""咋又去學校啦，孩子作業誰查呀？"每當聽到這些抱怨，我總是給他說這麼一句話："選擇了教師做丈夫，你就選擇了奉獻。"

　　因為選擇了教師這個職業，因為愛教師這個職業。所以就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業，因為你從事的是"天底下最光輝的事業".

　　去年年底，母親查出腦瘤複發。因為過年，所以正月初五下午才告訴她。母親很堅強，要求儘快去北京，說這樣可以少耽誤甚至不耽誤我開學上班。這次看病並不順利，期間兩下北京，並在濮陽長期住院恢復。期間只請假六天。因為早讀與晚自習，白天晚上總是哥哥妹妹在陪護。病床上母親總是嘮叨：今天有課沒？快到上課時間了吧？回去上課吧！在母親的心裡，那麼多學生的課，是萬萬耽誤不得的！

　　所以，在我們講師德，講奉獻的時候，我想我們應該大聲對我們的家人、我們最親最近的人說聲謝謝！謝謝他們長期以來對我們工作的默默的理解與支持！

　　教師的真諦在於對學生真誠的愛。

　　愛與責任是師德之魂。古今中外，不管是什麼性質的教育，有一條是共同的，那就是：所有成功的教育都是充滿情感的教育。俗話說得好：感情不能代替教育過程，但教育過程必須充滿感情。這種感情不是為了評先進教師而對學生的虛情假意，裝模作樣的平易近人，而是師生間的真誠交流和互信，發自肺腑的無微不至的關心和愛護。

　　"一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者；一個受孩子衷心愛戴的老師，必定是一位最富有人情味的人。"當老師的，了解每一個學生的生活需要和情感需求，把學生當自己的孩子去關愛；當學生的，實實在在感受到老師的愛，把老師當著自己最親的親人去依戀，努力去實現老師提出的學習目標：做到了這一點，我們的教育才會迎來成功的曙光。

　　有了愛心，才會平等地對待每一位學生；有了愛心，才會耐心地對待學生的每一次挫折，每一個困惑。有了愛心，才會贏得學生的信任與愛。

　　三周前的周日，下午六點多，老同學打電話說要晚上聚一聚，我說："行吧，上完第一節班會就到。"開完班會已是八點，同學電話不停催促。可是一位女學生說想找我說說話。一看他的臉色眼神就知道她有心事。果然，還沒說幾句，她就嗚嗚地哭了起來。原來，她是因為這次考試沒考好而傷心。開導完這個學生，已是快九點了。老同學埋怨我重生輕友，我說："學生離開父母來到學校，老師就是他們的父母。"老同學們掌聲雷動。

　　前一階段班內一位學生調皮搗蛋，我讓家長把他領回家反省。前幾天調桌，我事先只徵求了他一個人的意見，並且完全滿足了他的要求。因為我想，對於一個剛剛犯錯，被老師家長訓斥批評的學生，只有滿滿的關愛，才會使他徹底醒悟、徹底奮發。

　　前天早晨，一位同學給我寫了一封信，封皮上寫着：請您一個人看，信中說：親愛的的張老師，我是您的學生XXX,之所以給您寫信，是因為最近幾天一些事情讓我心煩意亂，因為您是一個最值得尊敬和信任的傾訴者，所以希望您給一些建議。讀着信，心裡暖暖的。

　　我愛學生，學生也愛我，因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，草更芳，花更艷。

　　而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

　　教師的真諦在於團結協作。

　　今天，我們在這裡談立德樹人，而如果沒有一個團結協作的精英團隊，我們是沒有辦法教育學生成人，沒有辦法幫助學生實現理想、考入理想大學的。

　　在現有教育體制評價、體制下，教師之間固然存在競爭關係，但老師之間更多的應是團結協作，唯有如此，才能幫助學生實現最高理想，也唯有如此，教師才能得以實現自身價值。高二重新分班之後，前兩次考試我們班英語成績不理想。該怎麼辦呢？我是班主任，又是教語文的，乾脆把語文早讀放開，讓學生多多地誦讀英語，於是我告訴學生：語文早讀大家可以背誦英語，英語學習任務完成了再讀語文，並且早操前後十幾分鐘全部相互提問英語單詞背誦。學生也很理解我的良苦用心，經過半年的努力，英語成績終於提上來了，總成績在年級也名列前茅。

　　在我給母親看病，兩下北京，奔波於學校醫院的那段時間，11班班主任葛飛勇老師把12班看作自己的班，一次次與學生談話，一次次給學生開會。正是這種無私的協作，才使得12班學生這段時間精神面貌和考試成績穩定提升。

　　所以，如果我們在工作方面曾經取得過那麼一點點成績的話，那麼，請對我們的團隊、我們的同事們說聲謝謝吧！

　　教師的真諦在於職業素養。

　　沒有高超的授課藝術，老師是無法獲得學生的根本認同的；沒有高超的授課藝術，老師是無法幫助學生實現理想的。只有細微的關愛加上精彩的課堂，教師才能贏得學生的"芳心",提升學生的能力與才幹。也唯有如此，學生才會用優異的成績回報你。所以我們始終嚴謹治學。努力鑽研教材，不斷學習新理念，不斷嘗試新教法，精心備課，精彩授課，及時批改作業，耐心答疑糾錯。

　　所以，學生也用優異的成績回報了我：從教15載，擔任班主任工作12年，擔任畢業班8年，因為高考成績優異，先後被評為縣文明教師、縣先進教育工作者、縣模範教師、縣創新性班主任、市先進教育工作者，並4次獲得市優質課一等獎。

　　最後，我願借用艾青的一首詩，來表達我對學生、對教育事業的愛。

　　假如我是一隻鳥，

　　我也要用嘶啞的喉嚨歌唱，歌唱這被風雨打擊着的土地，歌唱這永遠洶湧着我們的悲憤的河流，和那來自林間的無比溫柔的黎明，然後我死了，連羽毛也腐爛在土地里，為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！為什麼我的眼裡常含愛意？因為我對這校園愛得深沉！

　　師德主題教育活動演講稿（二）：為了那份綠葉的事業

　　印度著名詩人泰戈爾曾經說過："花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。"選擇了教師這份職業，就相當於選擇了葉的事業。以自己的星星之火助燃起每一個學生的人生光芒，這是我畢生追求，永不懈怠的夢想與心愿。

　　首先，我要做好老師的本職工作——傳道授業解惑。我校實施課改已數載。為了提高教學質量，學校制定了一項雷打不動的制度：即每天上午第四節全體老師必須參加教研活動。我作為高二英語備課組長，知道肩上的擔子。全縣最優秀的孩子們在我們手心上，我們必須讓全縣的父老鄉親放心。我們教研組的全體人員每天都按時到崗，群策群力，共同備課，資源共享。另外怎樣使學生在快樂中更高效地學習，是我多年來一直思考的問題。在每次講課中，我都會投入比學生多10倍的激情去教學，用誇張的動作和語調來激勵孩子們和我一樣去投入熱情，用適度的小包袱去活躍課堂氛圍，雖然一節課下來，自己口乾舌燥，大汗淋漓。但看到我們師生所營造的一節節高效課堂，我深感這一切都是值得的。為了激起全體學生的鬥志，在年級部張殿偉主任的倡導下，我又在學生中實行了一系列激勵的評價措施，徹底改變了"一言堂"的局面，回答問題的學生多了起來，連內向的學生也會站起來嘗試作答，於是就有了如今問題一提出，全班同學一起站起來回答的情景，看着教室里站得滿滿的人，欣慰的淚水就浸滿了我的臉頰。

　　其次，我還要成為孩子們的父母，去體貼照顧他們。身為班主任的我，天天面對着那一張張尚顯稚嫩的臉寵，我明白他們還是處於成長當中的孩子啊。給予他們愛，將心比心，孩子們更是為之動容。於是每天自習我在黑板上寫下天氣狀況，提醒添減衣服，成了一種習慣。另為了讓學生抓緊三餘（即飯余，課餘，假期），節制三閑（即說閑話，做閑事，迷閑思），我要求學生們每周都總結在"三閑三餘"本上，並充分利用它來關注每個孩子的動態。在他們消極悲傷時給予鼓勵，在他們取得進步時加以誇讚勸勉，做他們內心的叩門者，當他們的傾訴者，成為他們的守密者，於是學生與老師間的嚴肅轉化為孩子和父母的溫情。漸漸地，愛成了相互地給予，他們也學會了減輕我的負擔，在講桌上放置乾淨整齊的教學用具，水涼時接一杯熱水，見面時打招呼並幾個學生搶着幫忙拎包。一個老師，只有真正地去愛學生，才能收穫學生的愛。牽起了孩子們的手，一起在熱血操場上揮灑汗水；牽起孩子們的手，一起在陽光雨後互訴衷腸；牽起孩子們的手，一起在書山卷海中開闢航向，汗水淚水我們共同經歷，這幫可愛的孩子們啊，我們一起快樂成長。

　　最後，我要學會取捨，讓自己為教師這份職業做出更大的貢獻。我也有我的家庭，我的生活瑣事和不愉快，但我必須學會取捨。無論課前有多麼不開心的事，當我站在講台上的時候，我必須展現出自信和穩重的一面，必須以一顆強大的內心端正好自己的工作態度，一心一意地面對學生渴求知識的眼睛。我自信我做到了這一點，每次都盡全力展現自己最好的一面，甚至在我今年遭逢人生大難的時候，也是默默承受這突如其來的滅頂之痛，有苦自己吞，有淚自己咽，有樂才與學生分享，就像柏拉圖所說："我會將我的好的一面給別人，就像陽光總把溫暖給我們。"我不求我的付出可以換來回報，我只願他們可以擁有燦爛的人生。

　　夢最終，是開出了花來。多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年漚心瀝血，終於使自己這一片綠葉，可以開出一朵又一朵的花。我常想，多年以後，當我從我的工作崗位上退休時，已經有無數的孩子從我的掌心托送出去，或許他們中間有很多人成就非凡，也或許有很多人過着平凡的生活，甚至有的人也如我一樣從事了這份綠葉的事業，繼續哺育着下一代的花朵，但無論他們是平凡還是偉大，我都可以驕傲而自豪地說："我曾是他們人生路上的導師！"

　　師德主題教育活動演講稿（三）：用愛與責任為自己吶喊

　　生活的確是黑暗的，除非有了渴望；所有的渴望都是盲目的，除非有了知識。一切的知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。-----題記

　　如果走在校園中你會不經意地發現，一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……講台催人老，粉筆染白頭，來不及回味，人生的春天被我們匆匆越過。

　　緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末，這是每位教師日復一日的工作節奏。聞雞起舞、披星戴月、日夜兼程、快馬加鞭，卻又都不是轟轟烈烈，在社會中從來都不是耀眼的星 ,甚至還得不到社會的承認。

　　我們常常會聽到有人說："你是老師啊？不孬。風吹不着雨淋不到的，一年還有寒暑假，工作穩，收入高，還能補課賺外快……",等等等等。每次聽到這些，我們心中很不是滋味，但是我們只是一笑了之。

　　我們明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的酸甜苦辣。他們不懂。

　　他們不明白，我們老師乾的是良心活，吃的是良心飯，心累…

　　他們不明白，教師的辛苦，每一張導學案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；上學、放學，課間活動，午間休息、晚就寢，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落後的，都需要去細心呵護。

　　他們不明白，教師的無私奉獻，多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們還在認真鑽研教材；多少個業餘時間，為了轉化後進學生，我們還在循循善誘；多少個節假日，我們放棄與家人休閑的時間，潛心鑽研新課標新課改。

　　他們不明白，我們為了學生的健康成長而捨棄了自己孩子和家庭，我們個人的生活空間幾乎被擠壓佔盡。

　　他們不明白，學校無小事，教育無小事，我們塑造了一個個有用之才，更承載着一個家庭的幸福，一個國家的興衰，一個民族的命運。而我們又承擔了多少壓力。

　　他們不明白，教師工作的意義，我們從事的不僅僅是一個職業，我們用我們的全部來成就的是偉大的事業

　　而我們明白，所以我們選擇了教育，用愛與責任詮釋着我們的工作，捍衛着我們的尊嚴。

　　所以，每時每刻我們都對自己的工作充滿了敬畏，每時每刻都在警醒自己"教育是我最崇高的事業，是我的頭等大事，這是我的責任，這是我的使命。"

　　選擇了教育，就選擇一輩子都放不下的使命。雖然有時我們也會因學生的調皮而埋怨，因他們的違紀而失態，雖然有時我們也感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時時告誡我們：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路，怎敢有絲毫的懈怠。

　　選擇了教師，就是選擇了奉獻。許多教育名師都是我們學習的榜樣，他們從來沒有把教師簡單的作為謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，不計名利，無怨無悔。

　　教師，固然有着別人無法理解的艱辛，但她同樣有着別人無法體會到的幸福，我們付出了愛，但是我們收穫了更多的愛，我們承擔了責任，但是我們贏得了更多的尊重。我們的生命在學生的身上延續着，我們的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，我無悔於我的選擇，做老師，挺好！

　　"起始於辛勞，收結於平淡。"我常常想，當白髮蒼蒼的我柱着拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇"兒童相見不相識，笑問客從何處來"的凄然，但我們堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我們的生命在學生的身上延續着，我們的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔於我的選擇，無悔於我的生命，做老師，挺好！

　　師德演講稿（四）：《我身邊的榜樣》

　　各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天站在這個講台上，我感到很榮幸很激動，因為教師的職業是一個高尚而偉大的職業。而教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此，教師必需有高尚的職業道德，師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！ "桃李不言，下自成蹊。"合格的教師才能塑造出合格的學生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學習的榜樣。今天我就來給大家說一說在我們實驗中學這個優秀的團隊中最讓我敬佩的一位，他就是我們九年級部的分管校長——韓賢。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過："老師技巧的全部奧秘，應在於如何愛學生。"韓賢校長正是以強烈的愛生情感和責任感為成百上千的學生構築起了一座座充滿陽光與愛的天堂。

　　作為一名優秀的數學教師，他不僅教學功底紮實，而且有着豐厚的數學底蘊。想盡辦法調動學生的學習積極性，設計小組競爭等策略讓懶散的學生也興緻勃勃的參與課堂。每天堅持面批學生的作業，對作業中反映出來的學生學習問題，他總能引起足夠的重視，並制定對策，及時解決。

　　作為一名優秀的班主任，他堅信着教育無小事，堅信着沒有愛，就沒有教育，堅信着仁愛學生。他把"教書"和"育人"工作的每一個細節做精做細，落到實處，以給學生創造一個快樂溫馨的班集體為目標，最讓人欽佩的是韓校長的班級學生"笑臉牆"活動的推出，充分的調動了全班同學的愛學校、愛班級的積極性。

　　作為一名優秀的年級部分管校長，他總是第一時間了解掌握各班學生特點和個別突出學生情況，發現潛在問題，從不同角度、不同渠道發現年級部工作中的問題和漏洞，根據學校各處室的工作計劃和管理要求及老師意見協調年級部工作。因此經常能看到韓校長一大早就來到學校穿越在各個教室各個角落了解情況，同時對我們這些工作經驗不足的教師，常常提供寶貴的班級管理經驗，提出中肯的意見，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教育教學上少走彎路。例如在處理我班級學生早戀問題時，韓校長指導我如何引導學生思考而不是硬堵這種現象。不難發現正是因為韓校長這位年級部校長的妥善管理，我們年級才能團結一致，奮進發展。

　　當然，韓校長的愛生敬業的故事遠遠不止這些，每個認識韓校長的人都能滔滔不絕的講述韓校長在教書育人中的閃光和卓越，每一次和韓校長的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學習的榜樣！

　　"一花獨放不是春，百花齊放春滿園",正是因為在實驗中學的校園裡，在戴校長等校領導的帶領下，有着許許多多像韓校長一樣在三尺講台上燃燒自己，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創造出不平凡的成績，讓實驗中學這片花園開花結果。

　　我的演講結束了，謝謝大家，再見！