大學生畢業典禮教師代表講話稿：擔憂

　　大學生畢業典禮教師代表講話稿：擔憂

　　同學們：

　　此時此刻，無論你何種心情，畢業這一天還是來了；居然來了；或者，終於來了。

　　此時此刻，有一種糾結的情緒在心裡蔓延：既希望你們儘快走上工作崗位，承擔起屬於你們的那份社會的、家族的及個人的責任；又不希望你們走得太匆忙，對母校、對老師多多少少表現出、抑或裝出一點留戀，畢竟你們在母校度過了三年雖然不是最美好、最燦爛卻是最值得懷念的青春時光。

　　“多情自古傷離別”，更那堪，恰逢端午節！老話說：“兒行千里母擔憂。”擔憂什麼？熱了，冷了，傷了，痛了。學生即將遠行，老師也擔憂。擔憂什麼？

　　第一個擔憂：學生會不會好好做人。

　　你們在學校學到了許多做人的大道理和小道理，是不是就可以說我會做人了呢？不可以。因為，你們充其量只是嘗試過做父母的孩子，做老師的學生，（而且，做得怎麼樣？自己知道。）你們還沒有真正踐行過怎麼做社會人。將來，你們要做老闆的員工、可能要做員工的老闆；要做領導的部下、可能要做部下的領導；要做丈夫、妻子；要做父親、母親……每一個新的角色都是一個巨大的挑戰！會不會做人，一要講道理，二要行動。行動比講道理更艱難，更艱難也就更珍貴，所以說，行動是金！

　　我說好好做人，不說做好人，是因為做好人太難我們不一定做得了好人，但一定不要做廢人，更不要做壞人。廢人是對社會無用的人，壞人則是對社會有害的人。廢人或壞人不是生成的，是環境造成的。可是，我們同處於充滿病原菌的環境中，為什麼大多數人在享受陽光、沙灘、海浪，還有仙人掌，而一些人卻在醫院裡打針、吃藥、化療，在生死線上掙扎呢？有一個醫學名詞叫“免疫力”，免疫力強的人能抗病，免疫力差的人動不動就生病。還有一個詞叫“誘惑”。古希臘有一個神話，說的是一個名叫塞壬的人面鳥身海妖，擁有天籟般的歌喉。過往的航海者禁不住她那迷人歌聲的誘惑，致使航船觸礁沉沒。許多航海者闖過了無數的驚濤駭浪、險灘暗礁，卻成為她的腹中餐，真是個悲劇。同學們就要離開學校了，外面的世界很精彩，鮮花加掌聲，美酒加咖啡，使我們應接不暇；外面的世界也很無奈，荊棘和陷阱，欺詐和背叛，使我們防不勝防。而誘惑無處、無時不在。稍有不慎，就將跌入萬劫不復之地。試看，雷政富之流禁不住色誘，高官落馬；趙紅霞等輩禁不住利誘，又去色誘別人，鋃鐺入獄。最終被釘在了歷史的恥辱柱。辱沒了母校，辱沒了祖宗。也許，有同學在想，這種場合，你拿這種人說事不和時宜，我們怎麼會像他們？很好！我們都不願意成為他們！可是，我們和他們之間真有一條不可逾越的鴻溝嗎？我的擔憂恰恰就在於此。他們也受過高等教育，也學過做人的道理，怎麼就是不會好好做人了呢？人變壞往往就發生在人生的某個節點。正所謂“一失足成千古恨”。我請同學們切記，什麼都可以沒有，千萬不可以沒有了自由！

　　其實，除了做好人之外，做人並沒有多麼難，尤其是經過了三年的人文藝術學習與訓練。只要守住人的道德底線，只要承擔人的責任和義務，我們就算做到了。石凱定老師是你們的老師，二十五年前就是我的老師，三十五年前就是這所學校的老師。石老師幾十年如一日，不圖名不圖利，兢兢業業教書育人，為祖國培養了一大批人才，為學校的建設和發展作出了突出貢獻，並且把自己的兩個孩子撫養成北廣的高材生。昔日的青年才俊如今已是兩鬢斑白，他還站在三尺講台上默默地耕耘着。石老師沒有耀眼的光環罩身，沒有驚世的名言示人，但他的行動鑄就了一個大寫的“人”字，為我們樹立了做人的標杆。還有你們身邊的很多老師都是我們的榜樣。

　　第二個擔憂：學生會不會好好做事。

　　首先，要找到工作。“史上最難就業年”！“699萬”！“10-15%”！這些個字眼和數字像一道道魔咒壓在我的心頭。職責所在，寢食難安。

　　究竟就業難在哪裡？專家分析，供大於求、就業期望值高和人才培養與社會需求不相適應，是造成就業難的三大主因。

　　我們沒有學歷的優勢，因此，也不必為名利所累，先做自己能做的事情，攢下“第一桶金”，再去做自己想做的事情。其實，大多數人的首次就業都不那麼“體面”，名牌大學畢業生不是也有餵豬的、賣肉的、種菜的、打雜的嗎？在世俗的眼裡都很不“體面”。要我說，找不到工作才最不體面。

　　古諺說，機會老人會先給你一個可以抓的瓶頸，你沒有及時抓住，再摸到的就是抓不住的圓瓶肚子了。“機不可失，時不再來”。現在，工作機會就在699萬顆頭上飛，一不小心掉下來砸到誰的頭上，誰就是幸運兒，但這種概率極小，更多地靠我們去抓。抓住機遇是成功的資本。中國JR人才調查中心，對中國近500位名人的成功實踐調查后，得出起重要作用的9種因素並排序，“抓住機遇”排在第一位，其後分別是功底與才華、信念、敬業精神、特殊個性、承受力、人際關係、善於表現自己、口才。

　　其次，有了工作要珍惜。你在學校一次考試不及格，還有兩次補考的機會，在單位上就享受不了這種待遇。我在很多企業看到這樣的標語：“今天工作不努力，明天努力找工作”。“不愛崗，就下崗；不敬業，就失業。”現實就這麼嚴酷！

　　現代社會中，競爭是普遍存在的。學校里也有競爭，但這種競爭基本上是良性的，一般不會影響你的學業，更不會威脅到你的學籍。社會上的競爭是殘酷的，甚至是你死我活的，直接影響你的生存和發展。怎樣使自己在競爭中立於不敗之地呢？送給同學們一句話：“天下之事成於懼而敗於忽”。這是溫家寶當選國務院總理后說的，意思是，天下的事情往往成功於如履薄冰、如臨深淵的謹慎憂懼之中，敗亡於疏忽大意、驕傲自滿、放縱怠惰之下。

　　我們不僅要學會在競爭中保持優勢，更要學會在競爭中與他人合作，取長補短，完善自身。要保護自己，也要相信別人；要嚴於律己，也要寬以待人；要堅持真理，也要善於妥協；要據理力爭，也要得理讓人；要張揚個性，也要顧及別人的感受；要借力，也要給力；要踩在別人的肩膀上，也要甘為人梯。在學校你可以慷慨激昂、鋒芒畢露：“捨我其誰焉？”在社會上，可是“離了誰地球照樣轉。”社會上仍然盛行的是“砌牆論”，而不是“砌石論”，不要把自己不當一回事，也不要把自己太當一回事。審時度勢，把握好“度”。

　　再次，把做事升華為幹事業。我認為，做事情只是一種淺層次的需求，而幹事業是一種深層次的追求。做事情憑一點責任感，幹事業靠信念。信念是人的精神支柱，是人的力量源泉。要守住信念，堅持信念。管理學上有個“溫水效應論”：把一隻青蛙放到熱水鍋里，青蛙“砰”地一聲就跳出去了；而把青蛙放在冷水鍋里，慢慢地加熱，青蛙就被煮死了。每個正常人都曾經有過干一番事業的抱負，結果呢？一日三餐，一年四季，按部就班，平平淡淡，許多人像那隻冷水鍋里的青蛙，不知不覺中，信念灰飛煙滅，抱負折戟沉沙，最終，別說事業了，連死都不知道是怎麼死的了。 “有志者，事竟成。”

　　同學們，二十幾年前的六月，我也從這裡畢業。那時的母校，校園沒有這麼大，房子沒有這麼多，環境沒有這麼好。畢業后，我在南漳縣一個鄉鎮中學教書，經常在夜闌人靜的時候，想起我的母校、我的老師、我的同學。畢業二十年後，我和校友們在母校栽下一棵“感恩樹”。老師說，這棵樹根植千山，蔭承千里，必將庇護你們永遠平安、快樂、幸福！同學們，母校讓你們圓了大學夢，她見證了你們的春華秋實，包括成長的路、激動的淚、燦爛的笑、初戀的吻和失戀的痛。也包容了你們對宿舍禁用電器的抱怨、對上課不準玩手機的不滿、對夜不歸宿挨了處罰的憤怒，以及對老師們說教的不屑。但母校依然值得你們懷戀。

　　在臨別之際，讓我代表所有的老師對你們說：謝謝你做我的學生！

　　在臨別之際，讓我代表所有的老師說對你們說：我愛你們！

　　是的，我愛你們，沒有修飾和限定。“如果一定要給這份承諾加一個期限，我希望是DDD一萬年”。

　　謝謝！