教育系統黨風廉政教育業務講座上的發言

　　一是硬件建設。“潤物細無聲”，是德育工作常用的方法。學校可從環境建設入手，營造廉潔教育的良好氛圍，使校園綠化、美化、凈化、香化、人文化；設置文化長廊和校史陳列室，讓英雄人物，時代楷模以及校友精英時時成為學生學習的榜樣；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、宣傳牌、宣傳窗以及廉政景觀等為載體，在校園中形成人人思廉潔，人人講廉潔，人人尚廉潔的氛圍；以校廣播站、校園網站、校報校刊、板報等為載體，傳播廉潔典型事迹。

　　二是軟件建設。主要有：班會、晨會、讀書讀報等。1班會。設計精巧的主題班會是廉潔教育的好陣地。如在小學、初中階段的起始年級開展《邁好人生的第一步》主題班會，就是用生動形象的方式，讓學生在班會課上展示自己的人生理想。鑒於中小學生年齡小，思想單純，判斷是非能力相對較弱，廉政教育應採取以正面典型教育為主，並要求教師結合學生的思想實際進行評析引導，使學生辨是非、明事理，讓學生通過自省和互評，養成行為習慣，從而達到良好的教育效果。2晨會。國旗下演講。每周一學校都要舉行莊嚴的升旗儀式，國旗下的演講是晨會的重要內容，可舉行《踏着偉人的足跡》、《警鐘應該長鳴》、《做時代新人》等主題晨會，對師生進行主題鮮明的教育。3讀書讀報。學校還可以專門設置一門讓學生了解時事、關注時事的必選課——讀書讀報。利用這個時間，讓學生關注身邊發生的國內外大事，了解社會熱點問題。真正做到“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。

　　3、實踐活動：課堂上灌輸的廉潔理論能否真正內化為學生的道德信念，並最終成為道德行為，廉政實踐活動就成了關鍵環節。教育中要遵循“寓教於樂”的原則，開展多種形式的廉政文化教育活動。主要有：傳統教育、主題教育、志願活動等。1傳統教育。江北特委舊址、謝家渡紀念碑等傳統教育資源，無疑是對學生進行革命傳統教育的生動教材，學校要組織師生進行尋訪先烈足跡的教育活動，豐富廉政文化的內容。2主題教育。如課本劇表演、辯論賽、演講比賽、徵文、社會調查、知識競賽、設置網站、黑板報評比等，這些活動，內容要豐富，形式要新穎，使學生在活動中感知、體味、探究和思考，使社會道德要求內化為學生自身的道德需要。另外，可以根據不同年齡段學生的身心發展特點和認知水平，分層級、分層次的開展活動，即：開展一次廉政問卷調查，開設一門廉政教育課程，看一部反腐倡廉電教片，刊一期以廉政文化為主題的牆報，讀一本以廉政文化為主題的課外讀本，寫一篇廉政讀書心得體會，開一次以廉政文化為主題的團隊會，當一名廉政小衛士，使廉政文化在各項活動中得到體現，廉政知識在各項活動中得到傳播。3志願活動。讓扶危救助、濟貧幫困的志願者活動，在學校形成傳統。如組織為貧困患病學生捐款，到貧困家庭開展救助活動，讓青年志願者的身影活躍在學校周邊的各個社區。

　　4、課程開發：對學生進行廉潔教育，需要做到時間、內容、形式、教材四落實。結合新一輪的課程改革，把開發廉潔教育校本教材列入學校課程開發的重要項目之中，編一些《廉潔教育通俗讀本》等校本教材。今年，市紀委將在9月份印發一批學生廉潔教育教材。

　　（三）校園廉政文化建設的要求。要真正實施有效的、系統的、有針對性的校園廉政文化教育，在工作中要注意做到：

　　1、抓好層次。一是對校領導進行廉潔從政教育。要對學校領導班子成員和招生、財務等重點崗位人員進行職業道德教育，剖析發生在教育系統的腐敗案件，讓他們從身邊的反面典型中得到教育，並自覺以自身遵紀守法的模範行為影響教職工。二是對教師進行廉潔從教教育。崇高的師德師風是廉政廉潔之風的基礎。開展師德承諾、師德討論，建立師德檔案，促進依法執教、廉潔從教。三是對學生進行廉潔意識教育。以正面教育為主，堅持貼近社會實際、貼近小學生生活、貼近小學生成長需要，開展形式多樣、生動活潑、適應未成年人身心成長的特點和接受能力的系列教育活動。

　　2、抓好互動。一是注重學校與學生的互動。在抓好學校領導、老師、學生廉潔教育的基礎上，注意創造促進互動的平台和機會。如組織學生幹部、團干、少先隊幹部積極對學校進行民主監督，監督“校務公開”及廉潔從教情況。二是注重學校與家長的互動。學校可向家長發出《致家長的一封公開信》，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持廉政文化進學校工作。學校也可通過召開家長座談會，向家長通報學校廉政建設及管理的有關情況，聽取家長的意見和建議。也可設立校長信箱，開通校長熱線電話，讓家長能夠及時對學校的廉政建設和管理工作提出意見和建議。三是注重家長與學生的互動。比如開展“小手牽大手”活動，讓學生與家長一起參加廉政教育。或者開展家長和孩子互講廉政故事比賽，讓學生與家長在輕鬆的氛圍里進行交流，提高學生和家長對廉政勤政的認識，將廉政教育從校園延伸到家庭。

　　3、抓好長效。一是把廉政文化融入到學校在發展過程中積澱的辦學思想、價值觀念、學校作風與傳統、行為規範和規章制度等各項內容之中，使廉政文化成為學校文化的深厚內蘊。在學校文化建設中，要堅持推行校務公開，建設陽光校園。二是制定推進校園廉政文化建設的制度，成立由校領導為組長的校園廉政文化建設領導小組，把校園廉政文化建設納入校園文化建設的整體規劃之中；建立定期研究校園廉政文化建設制度，建立現場觀摩制度，健全監督檢查制度，把校園廉政文化建設的各項任務落到實處、引向深入。

　　學校是傳播知識和傳承文明的一方凈土，只要廣大的教育工作管理者、實踐者，提高認識、加強領導、建立制度、開展多種形式的教育活動，並充分認識開展廉政文化進校園和青少年廉潔教育工作的重要性和緊迫性，採取得力措施，把學校廉政文化建設和學校德育工作、綜合實踐活動等有機結合起來，真正讓廉政文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦，必將有效地推進教育系統的整體黨風廉政建設進程。

　　以上是我個人的一點粗淺體會，不足之處請批評指正。謝謝大家！

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　　是廉政教育工作逐年取得了一些成效。早在2002年，由市紀委牽頭，整合各方面的紀檢教育資源，由我們教育研究室具體組織建立了黨風廉政建設“大宣教”領導機制、工作機制、責任機制。這個“大宣教”格局，經過幾年來的發展，已得到逐步健全和完善，並在實際工作中有效發揮了作用。全市廣大紀檢監察組織、特別是我們教育系統的紀檢監察幹部，十分關注這一平台，有步驟、有成效地將反腐倡廉教育融入到業務工作中，並逐步成為一項經常性工作。

　　在黨風廉政教育工作中，我們注意將上級的要求和本地黨風廉政建設實際狀況結合起來，重點在內容、載體、形式、影響上下了一些工夫：內容上，分類開設了黨性修養、從政道德、黨紀條規等專題課堂，並區別層次，分別組織正科職幹部、新任領導、重點崗位幹部、普通黨員幹部開展教育，受教育黨員每年都達到10000多人（次）。載體上，我們牽頭創建了警示教育基地，公安部、省紀委給予了肯定。創辦了網絡教育平台，率先了開通廉政網站，開展黨紀宣傳、發送廉政短信。創設了廉政廣告街區，形成廉政廣告“一條街”。形式上，突出示範、警示、文化、專題等教育類型：示範教育方面，我們通過樹立“廉政勤政好乾部”，評選領導家屬“廉內助”，營造出學廉的氛圍；警示教育方面，每年利用好基地、電教等辦法，組織好情景教育和條規測試；文化教育方面，我們定期組織讀書思廉活動、廉政文藝演出、廉政知識競賽、廉政書畫展覽，特別是我們牽頭有關部門編排的廉政小品已經形成了品牌效應。專題教育方面，強化對“一把手”的節前廉政教育，並將廉政課堂安排到南京、蘇州、上海等地的建築工地。應該說，這幾年的廉政教育力度逐年加大，影響力也在不斷增強。市紀委被評為2004年省紀檢監察宣傳教育工作先進集體，連續4年被評為###市黨風廉政宣傳教育先進集體，其中，“加強對‘一把手’的集中教育”獲2004年省紀檢監察宣傳教育專項工作獎。

　　三、當前我市黨風廉政教育重點和教育系統廉政教育任務

　　今年的黨風廉政宣傳教育工作，市紀委七次全會已經做出部署，要求結合構建全市懲治和預防腐敗體系，抓住黨風廉政建設“大宣教”機制這個龍頭，圍繞“貫徹黨章、執政為民”主題教育這條主線，突出廉政文化建設這個重點，進一步提高黨風廉政宣傳教育的創新性、針對性和實效性。特別是重點要求進一步拓寬反腐倡廉教育的社會覆蓋面，按照全省“廉政文化建設整體推進年”的要求，深入推進廉政文化進機關、進社區、進學校、進家庭、進農村、進企業。市委陳照煌書記在“廉政勤政好乾部”表彰暨事迹報告會和市紀委七次全會上，都對廉政文化建設和廉政文化進機關、進社區、進學校、進家庭、進農村、進企業工作提出了明確要求。實際上，今年中央紀委、省紀委都將廉政文化建設列入黨風廉政宣傳教育工作重點。不久前，省委辦公廳、省政府辦公廳聯合發出《關於加強廉政文化建設的意見》，省紀委面向全省做出了落實“廉政文化建設整體推進年”要求的整體部署，全省廉政文化“六進”活動已經全線推進。按照市委要求，市委、市政府兩辦已經制定下發《關於加強廉政文化建設的意見》，市紀委按照兩辦《意見》的要求，起草了《關於開展廉政文化“六進”活動的實施方案》，對廉政文化“六進”各項任務進行了分解。目前，各責任單位正在對照項目要求，啟動各自的項目。

　　當前，開展廉政文化建設，應當說面臨著難得的發展機遇。中央紀委關於全面開展廉政文化建設的一系列要求，為做好黨風廉政宣教工作和廉政文化建設工作指明了方向；省委下發的《關於加強廉政文化建設的意見》，全省統一部署開展的廉政文化“六進”活動，為我們做好工作提供了良好的機遇。尤其是廉政文化建設工作，這幾年，我市結合實際，事實上已經開始了文化教育實踐，比如通過唱廉政歌、辦廉政展、建廉政網、發廉政信等形式，比如每年都要組織贈送廉政台曆、廉政賀卡、廉政讀物等等，廉政文化教育的影響力、滲透力不斷擴大，群眾對廉政的認知、認同水準得到了提高。

　　開展廉政文化“進學校”工作，是今年我市廉政文化“六進”工作的重要內容。作為教育系統，肩負着教書育人的神聖使命，具有示範社會的功能，加強反腐倡廉教育、特別是開展好廉政文化“進學校”工作尤為重要。關於廉政文化“進學校”工作，近段時間，中央、部委的動作很大，中央書記處書記、中央紀委副書記何勇在教育部調研時強調，教育系統的各級黨組織要在加強廉政文化教育方面發揮積極的作用，要在學校廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，推動廉政文化進校園的深入，營造良好的廉政氛圍，讓健康向上的廉政文化充實學生的精神世界。去年，教育部黨組成員、中央紀委駐教育部紀檢組長田淑蘭在學校廉政文化建設研討會上指出，廉政文化建設是教育紀檢監察工作的一項重要工作，開展廉政文化建設要服從於學校中心工作，與人才培養以及黨風廉政建設結合起來，統籌規劃，形成合力。之後，教育部在杭州舉行了“廉政文化進校園和青少年廉潔教育研討會”。中央紀委副書記劉峰岩在會上指出，要把廉政文化進校園和青少年廉潔教育納入貫徹落實黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中，把廉潔教育與德育結合起來，着力抓好青少年廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦工作。不久前，教育部成立了由副部長袁貴仁任組長，副部長陳小婭、中紀委駐部紀檢組長田淑蘭任副組長的廉潔教育工作領導小組，負責青少年廉潔教育的組織領導、統籌協調、檢查督促和總結推廣等工作。特別是最近，胡錦濤總書記提出的要引導幹部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，對於我們用科學發展觀統領教育工作全局，加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進教育系統的廉政教育、廉潔教育，具有更加重要的指導意義。