點評2008年高考作文題

　　全國I卷——

　　閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震。

　　人民的生命高於一切！

　　胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區指導抗震救災。

　　十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫療隊、工程搶修隊迅速進入災區。港台救援隊和國際救援隊飛抵災區。志願者從四面八方匯聚災區。救援物資從水陸空源源不斷運進災區。

　　一位中學教師趴在講台上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續指揮救災五天只睡了七個小時。倖存者的生還奇迹在不斷突破，100小時、150小時、196小時……

　　中央電視台24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。

　　一樣的愛心，不一樣的表達，捐款、獻血、義演、關注……

　　要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　保國點評——

　　1．直接用“汶川地震”作材料，對引導中學生關注社會，關注生活有導向作用。

　　2．全國題歷來不避“俗套”，今年尤甚。全國1050萬考生，應該有1049萬人預測到該題。作為“考題”出現，有點滑稽。

　　3．“材料”新鮮度不夠，“要求”開放度不足，難以刺激考生“臨場發揮”。所以，“不要套作，不得抄襲”便成了一句廢話。。

　　4．並非涉及“地震”的文章都合題，所給的文字材料，收束在“一樣的愛心，不一樣的表達”上。這是“立意”之核。

　　全國Ⅱ卷——

　　閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直衝下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護着小龜爬進大海。可是意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先爬出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達了大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

　　要求：選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　保國點評——

　　1．材料貌似有趣，彈性較大。實際上，擬題人是處心積慮，力求要把材料的“意思”弄得更隱晦，更含混。

　　2．能否揣摩出隱含的意思，是作文成敗的關鍵。考生在“審題”上容易偏頗，“文不對題”的作文應該很多。

　　3．可以從“自然與人”方面立意，也可以圍繞“目標、手段與效果”確定主題。但，這樣的話題也太老套了！

　　4．最嚴重的缺陷是：等考生領悟到材料的含義，早已失去了寫作的興緻。

　　北京卷——

　　根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外體裁不限。

　　在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

　　一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。

　　待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

　　全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

　　老師笑了，接着把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

　　這回老師是往杯子里放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？

　　男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

　　保國點評——

　　1．“材料作文”的關鍵，就是立意。一般而言，張力較大的材料，都可以多角度立意。

　　2．從“人”的行為看，男孩的“求異思維”，老師的“啟發教育”，都可以成為話題中心。從“物”的角度審視，杯子的“寬容”，石頭、沙子和水的“和諧共處”以及“秩序”，也可以是作文的着眼點。

　　3．難度不大，適合考試，但材料陳舊，敗人胃口。

　　天津卷——

　　以“人之常情”為題西而已篇文章。要求：自主確定文體（戲劇、詩歌除外），不少於800字。

　　保國點評——

　　1．題目極其口語話，俗到不能再俗。乍看讓人心生一喜，似乎可寫的很多；旋即又一愣，到底寫什麼呢？好的作文題，就應該給人這樣的感覺。

　　2．親情、友情、愛情，似乎沒有什麼“常情”不可以入題。是庸作，還是佳構，就看選材和立意的功夫了。

　　3．記敘類文章，在選材上着力；議論類文章，在立意上求新。

　　4．該題適合各類水平的考生臨場發揮，文字也容易反映出作者的情感、思維、見識與語文素養。

　　重慶卷——

　　《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發展；不經人力干預。③不勉強；不局促；不呆板。……

　　請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字；④不要套作，不得抄襲。

　　保國點評——

　　1．作為“命題作文”，這是一道好題。“自然”一次的多種含義，在“在自然中生活”詞組中都合用。考生有一定的選擇自由度。

　　2．但是，“在自然中生活”作為一篇文章的題目，又是失敗的。因為，文章題目的“含混”，與材料的“多義”是兩碼事。題目含混，容易造成歧異，是病題（特殊修辭手段除外）；材料多義，卻可以延展思維空間，是優點。標題是文章的眼睛，眼神可以風情萬種，但含義不可模稜兩可。

　　3．不如直接沿用過去“話題作文”的形式，改為：“以‘自然’為話題，寫一篇文章”。

　　湖南卷——

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美德感受同距離是有關係……其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在於你的觀察和體會。

　　請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯繫現實生活，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

　　注意：①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴寫材料。③所寫文章符合問題要求。

　　保國點評——

　　1．從耳熟能詳的詩句中，析出蘊涵的哲理，再導出作文的要求。引言設計得很好。

　　2．就引言內容看，留給考生的騰挪空間較大，便於考生展現才思。

　　3．如果用詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”做引言，就無須闡釋了。雖然“意境”淡一些，但留給考生的想象餘地更大，而且減少了考生的文字閱讀量。

　　湖北卷——

　　閱讀下面文字，根據要求作文。

　　你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一隻長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你並肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎樣從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭繫上自己鬆了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？

　　請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

　　要求：自定立意，自定文體，不少於800字。

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