煙台市2014年高考四模作文分析

　　煙台市2014年高考四模作文分析

　　一 閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　一株小草生長在田野，和水稻混雜在一起。

　　一位老農看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身後的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節根，就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草’。”說著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它晒乾。

　　這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回城裡，種在公園裡的一塊大空地上，每天澆水施肥，為了防止它被遊人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫着：愛護草地，嚴禁踐踏！園藝家還對工作說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它‘地皮草’。”

　　要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，且文體特徵鮮明；④ 不要脫離材料內容及含意的範圍；⑤字數不少於800字。

　　評析：從作文材料看，兩段均談到了這種草“生長快”，有極強的生命力，這個特徵讓它可以在任何地方迅速生長起來。但為什麼在莊稼地里生長就會被剷除，而換個生長環境就會得到保護呢？原因很簡單，你生長在了不該長的地方，你的特長不適合在這裡發揚，除掉你是一種必然。從中我們可以得出“適合你的，才是最好的人生”。 由於每個人的智能優勢、性格特質各不相同，每個人的生活方式和發展空間也不盡相同。有的人喜歡在知識的海洋里遨遊，有的人則能自如地在商海里搏擊，有的人在藝術的殿堂里自得其樂，還有的人則樂此不疲地忙着和形形色色的人交往。總之，每個人都有適合於自己的生活方式和做事風格。只要找到適合自己發展的空間，就要最大可能發揮自己的優勢和潛能，這樣我們的優勢潛能才能得到淋漓盡致地發揮，我們的人生畫卷才會更優美而又富有個性。

　　也可從“定位人生”“選擇”“取捨”等角度入手。其實，上天造物，或大或小，各有所長 ，沒有棄物。記得富蘭克林有句名言：“寶貝放錯了地方，便是廢物”，愛因斯坦在拒絕當以色列總統時曾說：“智慧的人再於知道自己是塊什麼料，放在什麼地方適合，從而成就事業，造福人類。”因此，放對地方你的特長就是優點，放錯地方你特長便是缺點，你只有清楚自己放在何處適合，從而避免個人與環境與他人不和諧而給你帶來痛苦，避免“入錯行”的悲劇，更好地發揮自己的長處，更快的接近成功，讓自己綻放生命的光彩，在適合你的領域成為旗幟。這是我們每一個考生走向社會，面對現實，都必須認真思考和解決的問題，唯有這樣，你才能正確規劃定位適合自己的人生事業。

　　如果我們真的處在一個不適合自己的環境中又該如何呢？你可以從“改變自己”、“學會拐彎”入手，因為優秀人才是跳出來的，等跳不如早跳，懂得別在一棵歪脖樹上弔死，懂得不和莊稼去爭陽光，土壤和養分。你也可以從“反思長處與短處”入手。明白自己的長處和短處，懂得自我衡量，自我鑒定，自我評價，認清自己，看清別人，揚長避短，不斷進步。千萬別以為自己的長處天下無雙，遭遇挫折，便以為自己懷才不遇，怨天憂人。長處放錯地方便成了短處，短處放對地方，或許就成了長處。關鍵看你怎麼去應對了。

　　當然，我們也可以從老農或園藝家的角度寫。從老農角度可以寫堅持原則，毫不留情清除一切不利於國家、單位或個人發展的不利因素；從從老農角度可以寫慧眼識才，用人之長。

　　有的考生從“自信”“堅韌”“天生我材必有用”等角度入手，想想看，如果這裡不適合你，靠“自信”“堅韌”有什麼用呢？“天生我材必有用”那只是你的自我感覺而已。不去改變自己，重新定位，就只能怨天憂人了。關鍵是，我們的作文中常常是勵志無窮，空喊口號，而現在的作文題更多的是切切實實解決生活中的實際問題，這是同學們寫作文應注意的。

　　二 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

　　伯樂奉國君的命令，徵選天下的寶馬。

　　有匹又瘦又病的騾子，拚命擠進馬群，對伯樂說道：“選官大人，我是一匹高貴的寶馬，請大人無論如何也要把我選上！”

　　伯樂抬眼一看，問道：“你有什麼長處？”

　　騾子得意地說：“報告大人，關雲長的赤兔馬，是我的爺爺！”

　　伯樂：“我問的是，你有什麼特長？”

　　騾子：“稟告大人，薛平貴的紅鬃馬，是我的叔叔！”

　　伯樂：“你究竟有什麼優點？”

　　騾子：“大人容稟，唐僧的白龍馬，是我的表哥！”

　　伯樂：“你自己到底有什麼本領？”

　　騾子：“張果老騎的神驢，是我的外婆！”

　　伯樂：“……”

　　要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，且文體特徵鮮明；④不要脫離材料內容及含意的範圍。

　　評析：從考生反聵的情況看，大部分考生都能緊扣材料中所顯示的立意“自信自強”寫文。這道作文題的立意大致有三:

　　我們先從伯樂考試情況看，他詢問應聘者的問題有4個。“你有什麼長處？”長處是指一個人的特長和優點。“你有什麼特長？”特長是指擅長什麼技能或特別的經驗，“你究竟有什麼優點？”優點是指好處，跟缺點相對。“你自己到底有什麼本領？”本領是指技能或能力。第一問是從一個人的總體方面，即技能和品質上面問的，但應聘者的回答讓人大跌眼鏡。二、三問是伯樂退而求次的問，你有什麼擅長的技能或者品質上有什麼優點，也就是說你那怕在某一方面有長處就有可能被錄取。如果你什麼都沒有那你還有什麼？第四問落腳點是反問，你到底有什麼技能或者能力。第三、四問中分別加了“究竟”“自己到底”詞語，表示對應聘者某方面的追問.我們從伯樂考官的詢問中可以得到如下信息:以往那種通過關係、走後門及裙帶關係等不正風氣正在弱化，我們的社會和時代需要應聘者具備至少某種技能、經驗或某種素質、能力。這就告誡我們，即將走向社會的年輕人，應如何讓社會接納？如何立足於社會和成就事業？那就是從現在開始，努力學習文化知識和人生經驗，培養品質，發揚特長。所以可以從“經營自己、儲蓄人生、渾厚底蘊、豐富自己等方面立意。

　　從應聘者角度看，他只所以顧左右而言它，就是本身的確沒有什麼技能和素質能力，就只能恃老子恃權勢來作為應聘的資本，這就讓我們不得不思考一個問題，應聘者有那麼優越的環境，有那麼多“名馬“伴自己成長，為什麼應聘者卻啥都不行呢？這種反常現象情況我們：一個人的成長是不能替代的。我們的教育和我們的家長為孩子們創造了種種的優越條件，扶他們上我們的肩頭，給他們一切，可卻沒有給孩子們自我鍛煉磨礪成長的機會。未來，他們要靠自己的才能走路，靠自己的品質克服成長道路上種種挫折與磨難，去體味生活的真諦，思想才能夠真正成熟。這些，難道不值得那些大名鼎鼎的赤兔馬、紅鬃馬、白龍馬、神驢們認真地反思么？

　　如果應聘者是一個有特長有素質能力的人，卻反而大談自己後門的硬度，這除了說明目前社會上不正之風還有一定的影響外，是不是也說明了應聘者缺乏的是自信自立自強的意識呢？

　　曾經有個故事說，東坡居士曾就觀世音大士念經坐像向好友佛印發難：“彼自是觀音，何必還要念自己的經？”佛印笑曰：“求人不如求己。”這一回答讓世人回味無窮，獲益非淺。萬事我們只會求觀音，卻不知觀音手中的念珠也是在求自己。自己不努力一味地求助於外，別人使勁也於事無補，就只能使自已更具有依賴性、也只能是扶不起的劉阿斗。世上沒有什麼救世主，一切都得靠自己對前途的的把握。因此，可以從求人不如求己，靠人不如靠自己上立意，求己靠自己，努力地為自己增值，做人生的高富帥；來個高在學識，富在精神，帥在行動。磨礪堅韌，自信自強，靠實力、品質，精神走向人生的考試場。

　　說到這裡，還想讓同學們思考一個問題，材料中的立意或許你捕捉到了，但是，從哪個角度切入審出來，才能更準確地說明這個立意呢？這才是文章深刻或膚淺所在。

　　三 閱讀下面的漫畫及配詩，根據你的理解，寫一篇不少於800字的文章。

　　掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……

　　天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍的星光。

　　我總在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。

　　要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，且文體特徵鮮明；④不要脫離材料內容及含意的範圍。

　　評析：這是依據一幅漫畫出的作文題，並配有了一首詩。這讓我想起了台灣最著名的繪本作家向米。1995年，37歲的幾米罹患血癌，絕境之中，他依然充滿着對生活的希望和戰勝病魔的堅定信念走向康復。試卷上這首詩《我的心中每天開出一朵花》就是這期間寫的。……我總在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的星光……我有着向命運挑戰的個性，雖是屢經挫敗，我決不輕從。我能頑強的活着，活到現在。就在於：相信未來，熱愛生命。把這首詩寫給同學們，就是讓大家更清晰地看到這幅漫畫的立意走向。

　　在絕望中永存希望，知難而進，保持積極進取和對生活的堅定信念，便是本作文的主要立意。

　　事實上，身處困境的人大致可分四類，依據這四類人的情況，立意大致有四種走向：

　　一類便是幾米這樣的人。環境愈艱難困苦，就愈要有堅定的毅力和信心。

　　另一類是：他們有着許多的目標和夢想，為之他們去奮鬥去吃苦，但由於奮鬥的過程太過於艱難和枯燥，其承受的壓力已達到極限，從而導致其倦怠、泄氣，畏縮不前，最終放棄。如果他們能再堅持一會，忍耐一點，就會柳暗花明前程似錦。

　　還有一類人則屬於真正的弱者。一次考試的失利就會自卑；一次不成功就會放棄；一遇困難就停滯不前；針眼大的事不合意就心理障礙；老師父母一句批評不妥，情感就昏天地暗；和同學朋友有點隔閡，就儼然已看破紅塵……這種人連生存都成問題，怎麼能夠適應這競爭如此激烈的社會？還奢談什麼理想抱負，成就大業？這類人恐怕最主要的是建起一種良好的心態，心態好希望就在，心境決定人生，打磨韌性。

　　最後一類是生活的被動者，處於絕境時，就驚慌失措，怨天尤人，悲觀失望，無奈地等待別人來幫助自己。其實，求人不如求己。學會自立、自強，就顯得尤為重要了。

　　上面四類人就有四種立意趨向。其實，絕境中往往會給人很多頓悟的，智慧的人因頓悟而使人生煥發絢麗的光彩。比如：高昂頭顱與人相處，頭頂的天空就會愈來愈窄；低下頭來學會妥協，腳下的路就會愈走愈寬；路在腳下；低頭見花；這都是比較好的立意。

　　每個人的人生歷程永遠是曲折坎坷的，生活里也永遠有着數不清的困難和挫折，每個人會不斷地陷入大大小小的困境和困惑里，但你只要有：堅定的信念、良好的心態、無畏的勇氣和毅力以及自立自強的品格，你就一定能點燃成功的激情，走出絕境走向成功。可參閱校報“語文讀寫”10、11、12期“自信、堅忍、挫折、痛苦、不要抱怨”等專題。

　　這是一道勵志類的作文題，寫的時候不要只是舉名人奮鬥的事例，應關注自己和身邊的人，剖析自己在遇到困境時是如何走出來的。這樣才更具有豐富的內容和說服力。

　　四 請以“改變的代價”為題目上，寫一篇不少於800字的文章。

　　要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限，且文體特徵鮮明；

　　評析：從“改變的代價”這個詞組看，中心詞是“代價”。意義應該有兩種，一種是想改變就必須付出代價，這個代價是自願付出的；另一種是無意中改變了，卻付出了代價，這個代價是自己不願付出的。

　　前一種立意作者是為了改變，付出了巨大的代價。其目標，目標很明確。為達到這一目標進行的改變、變革而自願付出代價，這是主動求變。從大的方面講，一個國家、一個企業，一個單位的改革進入深水區，就必須要有英雄斷腕的勇氣和智慧，就必然要打破舊的利益樊籠，就必須進行體制改革，自我反腐等等。這樣才能獲得新生，得到更大的效益。這時付出代價就是必然的，心甘情願的。就個人而言，想要達到考上一個好大學的目的時，你就必須從學習、生活、紀律、自身弱點等方面主動求變，改變自己的一些行為習慣，這個改變的過程是痛苦的艱難的，甚至有時是不情願的但又是必然的。這個經歷的過程就是代價。比如，改變習慣性拖沓，注意力不集中，抵觸情緒強，自制力差，怕吃苦，玩性大等等。高二考的兩次作文題“變化”“舍與得”，都與這首題有密切的銜接關係（見校報“語文讀寫”第22、27期）。如果從自身、從身邊生活入筆寫，文章會更有說服力的。

　　后一種立意是：不經意間改變了自己，結果付出了慘重的代價。比如無意間下道了，愛上網吧了，不愛學習了，經不住誘惑了，結果毀了前程，毀了一生。這經不住誘惑而出現的改變，付出的慘重代價值得你認真反思，這裡面有的是人生感悟可寫，在此不繁敘了。

　　以上幾道作文題考查的都是“關注人生、關注自我”，側重考查考生在遇到人生較為普遍的實際問題時，該如何去分析認識問題，並理性科學地去解決問題，從中可以看出考生的思辨能力和精神品質的趨向。

　　高考臨近，我們該如何準備作文複習呢？

　　一是要加強作文思辨的能力。可以抓緊時間弄清楚一些思維的特點：如因果思維、假設思維、正反思維、對比思維、推進思維等；同時把握各種論證的方法運用。

　　二是學會多反思自己。明白自身的某種優良秉性或某種弱點，對生活、學習和人生的積極或消極意義，從而增加文章內容的真實和充實感。從各學區的平時投稿情況看，我們不缺乏名人事例，卻缺乏自我的激勵或檢視，從而找不到作文的真實感和充實感。作文必須是自我、必須是生活化的。

　　文為心聲，文中有我，文是生活。沒有真實的情感傾訴，沒有自我的理性分析，沒有生活的激勵或檢視，這文章怎麼拿得出手？比如，面對網謠，如何保持理性定力、科學定力、思維定力和自我定力？如何學會給別人留點空間？如何學會妥協？如何定位自己？如何感受奮鬥過程中的苦與樂？如何保持憂患與承擔意識？如何學會去敬畏、尊重？如何擺正個性與規則的關係？如何克制不良情緒？如何理解需要怎樣的人生支點？這些話題沒有一個能離開自己的生活內容。

　　預祝同學們考出好成績，考上自己理想的大學！