“和諧”話題作文導練_1600字

“和諧”話題作文導練

閱讀下面的文字，根據要求作文。

春色宜人，只緣百般紅紫斗芳菲；秋光爽目，皆因萬類霜天竟自由。世間萬事萬物，因和諧而美麗、溫馨、多彩……

請以“和諧”為話題寫一篇不少於800字的作文，題目自擬，角度自選，立意自定，文體不限，不得抄襲。

　寫作導引：

對於概念類話題作文，首先要從概念入手，明確概念的內涵，方能正確立意。“和諧”即“配合得適當勻稱”，故寫作時不能將“寬容、和平、團結、默契”等混同於“和諧”而偏離話題。其次“和諧”這一概念內涵深廣，不易把握，寫作時一要注意化虛為實、化大為小，將之切分為若干子話題，選取一個較小的角度切入，既可以寫自然、環境，也可以寫社會、人生；二是要注意開掘話題的深度，寫出層次，不能流於表面。有的同學在文章中描繪了春夏秋冬四幅寧靜平和的畫面，這只是停留在一個層面（自然的層面），缺乏應有的深度。

(白雲飄飄網網 整理)

　佳作示例一：

　　

　　創

　　造

　　和

　　諧

　　

儒家提倡“中庸”之道，在我看來，這也不妨理解為一種和諧。儒家思想者們所說的中庸，可以理解為過猶不及：事情做得不夠和事情太過都是不好的。和諧，正是追求這樣一種狀態：不過分，不虧缺。只有在這種狀態下，事情處理起來才會客觀些，目標完成起來才會輕鬆些。

很多人都在追求和諧：

三毛一生飄泊，難覓心中理想的歸宿。但當她到了撒哈拉大沙漠時，她驚嘆那一望無際的蒼黃，於是自然景象與心靈碰撞之後，產生出了一種和諧的感應，於是三毛定居在那裡，去追求人生的快慰與真諦。

文壇大家余秋雨先生，其散文為人所稱道，文筆清新，不矯揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也時時體現着和諧。也正是和諧的心態激發他寫下很多名篇。

不難看出，和諧對於一個人來說很是重要，只有感受到了和諧，才能找准成功的基點，才能夠在成功的道路上披荊斬棘，不驕傲，亦不頹唐，心態平和，然後獲得成功。

現在整個社會都在呼籲建立一個和諧的社會關係。可見，和諧對於人的生活亦是相當地重要。

有句俗語說：“遠親不如近鄰。”誠然，相處和諧的近鄰確實強於遠親。相處和諧了，鄰里之間便會互幫互助，親如一家。但這樣想一下，倘若鄰里之間沒有交流，更談不上和諧，怎麼可能會互幫互助？恐怕有的只是小事上的糾紛吧。

所以說，社會生活需要和諧，只有構建了和諧的社會關係，人們之間才有可能相互信任，生活才會舒適，社會才有可能進步、發展。

當今國際政治風雲變幻，戰爭不斷。其實探究其原因，只有兩個字：利益。當一個國家的利益被其它國家佔有或佔有其它國家利益不得時，和平這架天平便失去了平衡，戰爭由此而發。

如果只把國與國之間的關係建立在利益之上，而不去構建和諧的關係的話，這樣的關係絕不會長久。只有建立了和諧的關係，才會讓國與國團結起來，共同擁有並繁榮這個人類共有的家園。

缺少了和諧，人與人之間不會信任，有的只是爾虞我詐；缺少了和諧，國與國之間不會團結，有的只是戰事不斷；破壞了生態，打破了人與自然的和諧，環境危機就會接踵而至。在這一連串的惡果面前，人們是否應該靜下心來，理性地思考一下何去何從？

人與人之間需要和諧，人與自然也需要和諧，讓我們攜起手來，共同創造和諧生活吧！

　　點評：這是一篇比較規範的議論文。開篇簡明地提出觀點，然後從三個方面展開論述：先列舉三毛和余秋雨為例，說明和諧對作家文筆與人生態度的影響，這體現了和諧對於個人的重要性；然後，從社會關係出發，論述人與人之間需要和諧，人的社會生活需要和諧；最後，從國際關係著眼，說明處理國與國之間關係同樣需要和諧。在這個主體論證部分，由個體的人，到一般的人，再上升到國家關係，富有層次性，論證層層深入。文章末尾總結全文，呼應開頭和文題，進一步扣住了話題。

　佳作示例二：

木

　　匠

　　的

　　心

古代有一人跟一木匠做學徒，他學習非常刻苦，頭腦也很靈活。師父對他很用心，只是從來都沒有對他做過半點讚揚之舉。他不明白為什麼自己這樣努力地學習卻得不到半句讚美之詞。

這樣過了兩年，他也努力了兩年，他的師父對他也“沉默”了兩年。他現在的做工技藝雖不能和師父相比，但也相差不遠了。可師父看見他做的無比精美的小物件，卻總是搖頭。他很不明白。

一天，他終於忍不住了，問師父這是為什麼。師父沒有回答，只是把他帶到一間屋子裡，裡面全是各種各樣的上好木材。師父指着這些木材對他說：“十天之內，把這些木頭做成你自己認為最拿手的東西。”說完就轉身走了。他心裡一陣納悶，但看到這些上好的木材，心裡頓時又高興起來了。既然這樣，我可要不客氣了，他這樣想着，一絲笑容呈現在臉上。

十天之後，他把師父請到了屋裡。其實，他只用了七天就全部完成了。剩下的三天他又用其他材料認真做了幾隻精緻的物件放在裡面，然後他才滿意的請來了師父。

師父站在這些精緻的物品當中，只是搖頭。

向來對師父很尊敬的他也有些生氣了。這些可全都是他的心血啊，隨便挑一個，大到一張精美的床，小到一隻小鳥，哪一個不是萬中挑一的精品，可師父竟然還不滿意。“師父，”他也顧不得對師父尊敬了，“能告訴我為什麼我做得這麼好，您卻還是不滿意？”

師父還是沒有說話，把他帶到了一間書房，這個書房他從來沒有來過。咦，沒想到師父還寫得這麼一手好字。師父拿出一幅，打開，讓他看。這幅字有隸書、行書、楷書，隸書波磔飛動，向背分時；行書筆勢流動，意態活發；楷書筆勢流麗，端正謹嚴。每一個字都是那麼好看，但全篇看上去很不舒服。接着師父又拿出一幅字來，通篇都是行書，每個字都不怎麼好看，但通篇看上去如行雲流水，瀟洒飄逸，甚是和諧，看了讓人精神為之一振。

(白雲飄飄網網 整理)

他突然明白了。師父要的是和諧，而自己做的那些雖個個是精品，但一旦組合在一起便讓人眼花繚亂，毫無美感可言。

從那以後，他更加刻苦了，經常跑到原野中觀察自然的和諧之美。

後來他終於成為一代宗師。

　點評：“和諧”一詞，內涵深廣，可以說是中國“儒”“道”兩宗教義的濃縮——和諧於天地，達天人合一之境。古往今來，無數文人騷客曾試圖描繪它。常建的“松際露微月，清光猶及君”將人和自然和諧於清月之中，歷來稱為佳話。習作將“和諧”置於兩幅字中，一幅極言“不和諧”，一幅極言“和諧”，通過鮮明強烈的對比，體現“和諧”的含義，點明了話題。習作構思巧妙，主題突出，敘述生動，是考場中難得的佳作。