我們的老師們_600字

　　我喜歡搜集軍事方面的資料，無論是政治方面，還是政治攪和軍事的。於是一邊上學，一邊研究一些槍彈之類的東西，經過十幾年的學生生涯，我便總結出些經驗來。比如：不同的老師，好比不同的彈藥。彈藥的特點是堅不可摧的質地，老師則是高不可測的嘴皮子功夫。

　　化學老師好比精緻的氣步槍子彈，無孔不入的催你背元素周期表；物理老師好比帶磁性的導航彈，喜歡先吃定你再一網打盡；數學老師好比煙霧彈或是閃光彈，對於成績好的學生來說，他們是閃光彈，而對於成績差的學來說，他們又成了煙霧彈，多數情況下他們扮演煙霧彈的角色；英語老師慣用進口產品，然後再把它們組裝起來；歷史老師則慣用魚雷，如果平時不注意，只有在被擊中時，才會發現魚雷的威力有多大。

　　即使這樣，這耍嘴皮子的功夫也分三六九等，其中語文老師要數最hight的了。他們的嘴皮子耍起來就好比手榴彈。手榴彈的特徵是爆炸時離它近的人反而不容易比炸傷，猶如語文老師用肢體語言加口語站在第一排前滔滔不絕的講散文，唾沫飛濺，傷及到的並不是第一排的同志們，而是第二排的，當然第三排的同志們也不要竊喜，誰都有可能被炸的，用數學老師的話說，那是拋物線的開口問題；用物理老師的話說，那是唾沫受到了力的作用改變了運動狀態；而用生物老師的話說，那是由於人長期做某項工作造成的身體機能改變，通俗的講，就是叫唾腺發達的表現。我曾一度堅持過，要是把全國老師的唾沫碎搜集起來，空投到伊拉克，

　　一切不就解決了嗎？

　　老師們各顯神通，令人防不勝防，小生特以此篇警告，以免造成人員傷亡。