變了形的教育_600字

　　晚上的時候，老姐，在群里發了長長的一段話，是孩子數學老師發給老姐的，大概內容就是，最近組織了一次隨堂測試，但是有以下好幾個同學的測試，並不是特別的理想，希望家長們可以負起責任來！

　　老姐家孩子今年正上三年級，這次數學測試考了85分，在老師點名的那幾個同學中，分數還並不是特別的低，我還和老姐說，孩子其實考的也不錯了，畢竟就是老姐家，孩子學習成績也並不是特別拔尖的那種！

　　老姐就說，其實數學老師發這些學生名字的深層含義是，這些被點名的同學都是沒有參加補習的同學，數學老師開了一個課外補習班，首先補習對象就是自己班級里的孩子，並且補習的費用也並不低，一個月四五百塊錢的樣子！

　　但是老姐並不想讓他家孩子補課，因為孩子本身對學習就有抵觸，再加上三年級的內容，老姐自己也能夠給孩子輔導的了，所以就是並沒有打算給孩子輔導補數學。

　　但是老師就幾次三番的找一些沒有補課學生的家長，說孩子們考試成績不好，上課不認真聽講之類的，總之就是各種辦法，想讓家長鬆口，讓孩子，去他的補習班上課！

　　說到底，其實還是金錢在作祟，一個孩子補課，一個月400塊錢算，十個孩子也就4000塊錢，相對於人民教師來說，4000塊錢的額外收入確實是一筆不小的收入了！

　　所以老師就開設了課外輔導班，針對自己課堂上的學生進行補課！

　　可是想一下，這樣的課外輔導班開的有多大的意義？老師，其實有足夠的時間在課堂上把一些知識傳授給孩子，可是卻為了這額外的一些錢，總是想着讓孩子們去參加課外輔導班！

　　不知道從什麼時候開始，教育這兩個字已經變得如此的不堪。想一下對現在的教育也真的是，感到深深的失望！