我是一個這樣的老師_500字

我是一個老師，教六年級的科學課。第一節課上，我問他們：“誰知道一種叫做凱蒂旺普斯的動物？”同學們都面面相覷，就連生物比賽得過獎的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。　

　　“噢，沒人知道。”我笑了笑。（哈，他們當然不知道了，因為有關凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動物總來就沒有過。）“那是一種夜行獸，在冰川時期就滅絕了。”說著，我從講桌里拿出一件動物的頭骨，（當然，這只是馬的一個頭骨。）向他們描述起這種動物的特徵。講完，我把頭骨交給前排同學，讓他們觀察一下。他們還挺有興趣地轉着看，記筆記，有的同學還畫了圖。　

　　第二天，我對上次講的內容進行了測驗，他們都答好了卷子交給了我。但是，當試捲髮下來的時候，他們一個個都氣得不成樣子了。“很簡單。”我把事情的真相都告訴了大家。他們都非常生氣，教室里響起了一片不滿的議論聲。　

　　我擺擺手，讓大家平靜下來：“難道你們自己沒有想過嗎？既然是‘絕跡’了，我們頂多能發現他的化石。而我卻向你們描述起它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多具體特徵，還給它起了個可笑的名字，你們竟一點也沒有起疑心。　

　　逐漸的，他們好像懂得了，書本寫的，老師說的，並不是一貫正確的。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義。”