看誰反應最快_600字

　　上課了，張老師這節課會幹什麼呢？不過這個謎底很快就有了答案。原來這節課要玩反話遊戲，遊戲規則：一位同學說動作，另一位同學做出那位同學的相反動作，如果做錯了，就會被淘汰下去。聽到這兒，我想比賽一定很激烈，很有趣，我已經迫不及待的想玩了，我有百分百的把握贏，不過自信背後都是輸，加油吧，只要我們動腦子，就可能贏。

　　隨着張老師的一聲開始，我的心情就像肚子里有幾隻蹦蹦跳跳的小兔子。終於開始玩了，第一次是全體起立，我站起來，一想，不對，應該座下，我又趕忙座下，差一點兒就淘汰了，張老師說：“再給你們一次機會。”同學們做錯的太高興了，因為他們不會被涮下去了。第二次沒有同學做錯了，因為教師說的座下，那些第一次做錯了同學也都反省自己了。

　　第三次是向後轉，我剛要轉想到后的反意詞是前，我於是站在那兒紋絲不動，有一位前面的同學想看看有人轉沒有轉，把頭扭過去，同學們轟堂大笑。

　　第四次是舉右手，這次套住了2個人，一個人舉着右手絲毫不動，另一個同學舉了不到3秒鐘就換了一隻手，同學們認為那個同學不動舉右手的同學不分左右，而張老師卻不那麼認為。

　　第五次是舉手，同學們有一半同學放下了手，有一半的同學沒放下手，我屬於放下手的一部分，聽到一聲“結束”，我們垂頭喪氣了結束了這個遊戲。

　　通過這次活動我明白了，聽力很重要，遊戲是殘酷了一點兒，但是我今天玩的很開心，興奮！

　　教師點評：文章以一個反問的語氣開頭，吸引了很多人的眼球！同時，篇幅很長，看得出是經過仔細、認真的觀察思考的！

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