《走進和諧的春天》讀後感_700字

《走進和諧的春天》讀後感　

　　五（4）班周靜嫻　

　　讀了《走進和諧的春天》這本書後，使我對“和諧”有了更深的理解，並知道了和諧社會能讓人心生愉快、安寧、溫暖和力量。但和諧社會需要民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處……。“和諧”就是這樣大大小小的細節，就是這樣與每一個人的生活息息息相關。　

　　書中有篇《獨臂教師的人生支點》，讓我知道了想要改變自己，實現自己的夢想，光有天馬行空的幻想是遠遠不夠的，而是需要努力去學習、去實踐，踏踏實實，一步一個腳印地前進！文中的寧波歧山學校——徐世紅老師是位殘疾人，他在講台上尋找到了撬動他人生的支點。他13歲時的一次意外事故使他失去了左臂，他不但沒有因此埋怨別人、沒有自暴自棄，還學會獨臂彈風琴……。他初中畢業后在村裡當教師，他是那所學校里唯一的一位教師，必須教所有年級的所有課程；他不但自己做體育器材，還會裝日光燈、修錄音機……。後來，他調到新的學校當數學老師，他備課花的時間是別人的好幾倍。為了省時間，他總是事先在小黑板上畫好要畫的圖；為了教學生如何作圖，他用殘臂抵着三角板畫圖形；為了能儘快適應現代化的教育環境，他自創了電腦打字的指法；為了教育學生，他請來了少年犯現身說法，還開辦法制講座；為了學生的前程，他不但加強輔導幫助學生升學，還為不升學的學生託人給他們安排工作……。　

　　他說，這些孩子能有一個好的將來，就是他的心愿。多好的一位老師啊！他雖然是個一殘疾人，但他教出來的學生一點也不比正常老師教得差。他用愛呵護着學生，用愛教育着學生，他就是抱着對生活的滿腔熱情，在教師的崗位上，用自己的青春與熱血，書寫着不平凡的人生，他真是一位最值得我們敬佩的好老師！