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“尺”和“寸”_700字

分類:五年級作文  字數:700字  編輯:pp958

  你們一定知道“尺有所長,寸有所短”吧?我和我的同桌分別就是“尺”和“寸”。我們兩個互相幫助、互相學習,取長補短。

  每天早晨一進教室,我的那個“嘮叨王”同桌總要嘮叨幾句,不是問我“作業完成了嗎?”“作業交了嗎?”就是問“你的書寫認真嗎?”我的神情一下大變,朝她白一眼,然後用不耐煩的語氣說:“行了行了,同桌小姐,你嘮叨完了嗎?別再嘮叨了,你比我媽還要嘮叨。”雖然我嘴上是這麼說的,但我還是心甘情願地看一下我的作業交了嗎?完成得好不好……

  在作文課或寫字課上,她總會恢復“嘮叨王”的樣子,一直提醒我“要把字寫好,看你這個字寫的比雞撓的字還難看。你以為這是畫龍天表嗎?”我把她的字和我的字一比,真是天壤之別啊,她的字比我的好看多了。我無可奈何,不得不承認自己在這些方面的不足。我知道,我一定會在她的心裡留下一個壞印象的。我暗下決心一定要和她寫的字一樣好。

  雖然我的同桌在書法和語文方面都勝我一籌,但是在數學方面卻敗我一籌。

  每當到數學課時,我便成為她的救星。雖說我的數學在班上不是數一數二的,但教她還是綽綽有餘的。有一次,她把一道“相遇”問題的應用題拿過來問我,我問她:“工作時間是多少?”她答錯了。我只好給她畫了一幅線段圖,耐心地給她講解。經過5分多鐘,她終於理解了這道題。我也常對她說:“你也太笨嗎,以後一也要好好抓抓數學啊!”她總是笑一笑,不說話,我知道,她不說話是有原因的。

  我和我的同桌是永遠的“尺”與“寸”,我們一定會揚長避短,取長補短,攜手共進的!

  山西省晉城市陽城縣第二小學五年級:張航宇

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