ｘ的一次教訓_500字

離期末考試的倒數第二個星期的周末又過了，我又來到了教室，開始了新一天的期末衝刺。　

　　今天的第一節語文課，語文老師和往常一樣，先評講同學們周末寫的周記。老師先評講了ＸＹＺ同學的作文，說她的作文哪裡哪裡，讓我們學習。接着，老師又把ＹＸＹ的作文拿來評獎，讓我們找出她的值得借鑒的優點好好學習，找出她的缺點並引以為戒。最後，老師從Ｘ的抽屜拿出了他的作文出來念。全班都知道Ｘ的作文水平是全班最差勁的，可現在，他的作文居然寫得好的可以拿出來念，於是全班都響起了熱烈的掌聲。我心裡也暗暗佩服着：Ｘ這小子，幾天不見作文水平竟然達到可以上台念了！　

　　“《我的表哥》”，老師剛剛念完作文題目，我便瞟了一眼老師了臉色：不對呀！同學的作文水平進步了，老師應該高興才對呀！可老師為什麼還生氣呢？莫非是“小學零分作文評點”？帶着疑問，我繼續聽了下去：“我的表哥是打９７的高手（一開始我還納悶什麼是９７，後來聽說是拳皇遊戲），今天他到我們家來打９７，我打過很多人，可像我表哥這樣的一局一局高手，我可是從來沒有打過（我和同學們笑得上氣不接下氣）……”話沒說完，Ｘ聽不下去了，去搶老師手上的書，搶一下，老師用手中的尺子打一下……最後，Ｘ實在是聽不下去了，不論老師怎麼打他，他都要搶，最後老師實在沒有辦法才沒念了。　

　　Ｘ的這次教訓，既是他的一次教訓，又是我的警鐘：寫作文一定要寫有一個有意義的主題，要交代明白內容。