蘇霍姆林斯基給女兒的信讀後感

　　蘇霍姆林斯基給女兒的信讀後感

　　所謂代溝，並不是無法逾越或者說無法填平的，相對於剛步入青春期的男孩女孩來說，作為成人的家長和老師們，只要設身處地站在孩子的角度來想一下，這個問題就不難解決。讀罷阿莫那什維利和蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》，我愈發堅信這個觀點。

　　書中他們所表現出來的樂觀、堅強、對女兒的無微不至的關懷深深地打動着我。作為家長，都擔心花季的孩子，但孩子們卻偏偏不順父母的意——你讓我往西走，我偏往東，看你咋辦！這就是青春期最為突出的心理特徵——逆反心理。當逆反心理與情感懵懂撞到一起，就給我們出了一個大大的難題。蘇霍姆林斯基作為一位父親，以行動告訴我們：怎樣給女兒上青春期情感教育課。他用寫信的方式回答了女兒這樣一個問題：什麼是愛情？很多中國父母很忌諱這個問題，有的家長可能覺得當面很難說清楚，臉面也抹不開，那趕快拿起筆呀！做父母的如果正確地告訴了孩子，孩子就不會誤會了。父母把期望寫下，孩子把困惑寫下，來往之間，可能問題就易解決。有時候，文字有着用語言說不出的魅力。

　　可能隨着科技的發展，電子郵件，手機短信，電腦聊天成為了人們交流的重要方式，使得人們逐漸遠離了書信，但我始終相信，書信的力量是無可替代的。有什麼能比兩代人之間親手寫的信更加有意義？當時間匆匆走過，我們翻找出一張張粗糙的信紙，一起回味多年前的那些點點滴滴，就能感受文字中那份深沉的愈久彌香的愛。——書信表達的愛，平實但絕不平凡！

　　家信，是親情的寄託，是最人性最深切的表達，是匆忙歲月中留下的珍品。

　　書中，作者用一個充滿詩意的故事，解釋了愛情的真諦。這對青少年來說，是非常好的清醒劑。因為，現在的年齡都開始對異性產生好奇，也有些男女生開始做夢：希望自己像青春偶像劇中一樣，來一場浪漫的愛情。但他們知道愛情嗎？難道，手牽手逛街就是愛情？難道，滿嘴老婆老公就是愛情？難道，整天膩在一起就是愛情？如果一定要說這是愛情的話，也只能是劣質的愛情，就像劣質巧克力，只有瞬間的甜蜜。而不像真正的愛情──優質巧克力，甜蜜中有苦澀，使你更加珍惜這品嘗的機會，使你更加地回味無窮。

　　愛情並不需要轟轟烈烈，不需要天天粘在一起。在她需要溫暖時，送上一杯咖啡，在他需要安慰時，送上一個擁抱，這就是實實在在的愛情。而現在的青少年，只是為了滿足自己的虛榮心和生理慾望，硬是把愛情這頂帽子扣在自己的頭上，到頭來，卻都是一場空。所以說，愛情是要一生來經營的。真愛不在一朝一夕的，而是永遠的。這是我讀了《給女兒的信》后的感受。

　　對愛情這個敏感話題，在教學中一直是個禁區，沒有人敢去涉及。很多教師遇到教材中與此有關的知識往往是輕描淡寫甚至避而不談。好在現在國家已經開始注重這方面，開設了青春期教育課和心理健康教育課，並在實踐過程中採取了易被學生接受的方式——男女生分開上。我覺得這是教育的進步，更是以人為本理念在校園生活中的體現。

　　其實，不管是在遷客騷人的筆下，還是在影視作品中，愛情始終是不可或缺的角色。少了它是成不了席的。而這也是每一個人要經歷的必然階段。為什麼要遮遮掩掩呢？為什麼不光明正大地把它說明白呢？你越是不願提及，越容易激起青少年好奇繼而探究的心理。與其讓他們冒險，為什麼不能給予正確引領呢？

　　蘇霍姆林斯基在第四封信“理智和剛毅”中寫到：青少年時代是為人生打基礎的黃金時段，這一時期需要積蓄力量，去創造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括心靈上的愛情的力量，這種力量需要堅持終生。珍惜它、愛護和發揚它直到進入棺木之前，使之成為專一不二忠貞不渝的思想力量，避免犯錯誤和遭到失望。我把愛情稱之為明智的、勇敢的力量，只有這樣，才能算是人類真正的愛。但是，如果一個年輕人缺乏意志，隨波逐流，如果在他的感情中沒有人類的智慧和勇敢，什麼幸福他也得不到，相反，他會遇到巨大的災難。如果一個人易性衝動和缺乏思考能力，又熱切地追求一時的快樂和追求強烈的快感——這就意味着，他正處在可怕的危險之中。一朵鮮花，一眼看上去，好像是美麗迷人的，但是它蘊藏着一種毒素。缺乏理智的性慾，這是巨大的邪惡。它潛藏在生活之中，有時你也會碰上——我們可以直言不諱地承認這一點。年輕小夥子要求姑娘滿足他的慾望，好像他不是有意幹壞事，他像是真的愛這個姑娘，這樣他的罪過就更加嚴重了。但糟糕的是在思想道德上，他對待愛情的理解還不成熟。按他的體質發育來講，他已經可以做一個父親了，但是其道德思想上的發展還僅是一個小孩子。這個小孩子並不是懷有惡意，然而是可怕的。事情所以可怕就在於：他的身體雖已發育成熟，但還缺乏社會閱歷，可是就做“父親”了。我用引號把“父親”二字括起來並不是偶然的，我是想強調我使用這個詞是附有條件的，因為通常這個詞是含有另一種更崇高的思想的。

　　感謝蘇霍姆林斯基！他告訴我們：當孩子們在青春期遭遇愛情時，我們應該勇敢地拿起筆，和她們一起面對。