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談《低年級書寫》有感

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談《低年級書寫》有感 標籤:一年級

  談《低年級書寫》有感

  寫字是小學語文教學的重點之一,寫字和識字有着非常密切的關係,是鞏固識字的重要手段。常言道,字如其人,字是人的第二面貌。的確,一個人的可以反映出他的思想,文化,氣質,修養和審美情操等精神面貌。隨着時代的發展,科技的進步,電腦將取代我們人體的許多功能。但書寫對於我們小學生來說,仍然是不可切少。而且,寫好字能幫助我們養成認真仔細嚴謹的作風,堅持不懈的意志和毅力,不斷進取的拼搏精神和創新能力,以及高雅脫俗的審美情操。一手好字,終身受益。

  低年級就應該重視筆畫的書寫指導,孩子的啟蒙教育非常重要,教師要從坐姿,握筆入手,在教拼音書寫時,首先要讓學生認識四線三格,在書寫時講清要領。並編成兒歌”寫拼音要注意,四線三格要分清,伸頭不頂第一線,伸腿不踩第四線,中格書寫要飽滿,寫出拼音才好看。”教師領學生反覆朗讀,掌握書寫的規則。拼音字母多帶弧形。因此,從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時,一定要注意筆畫的書寫指導。

  漢字是中華民族文化的重要組成部分,是中華民族祖先智慧的結晶。富於變化的漢字多由進行空間組合的,這些偏旁部首大多由獨體字演變而來,在寫字教學中不僅要指導學生寫好獨體字,更要注意這些獨體字演變而來的偏旁部首。如:”跟”字偏旁是”足”字旁,書寫時應將”捺”變為”提”,又如"村"字的偏旁是"木"字旁,書寫時應將"捺"變為"點",反覆強調學生就不會寫錯了。

  在書寫漢字之前,教師要指導學生認識田字格,它分為左上格。左下格,右上格。右下格四個部分。並告訴學生的書寫規則。領讀兒歌"天地留頭,左右留邊"書寫漢字時教師一定要帶學生書空,着重強調橫中線上和豎中線上的筆畫。讓學生掌握每個字的重心。因為小學生的空間知覺能力差,初學寫字不知從何下筆,寫出來的不是東倒西歪,就是頂天立地,教師在指導學生用田字格書寫時,可以逐步提高學生的空間知覺精確度,幫助學生掌握漢字的間架結構。教給學生書寫方法,讓學生能夠寫出滿意漂亮的漢字。

  教師在教學生寫字時,板書尤其重要,要做到書寫認真,端正,學生在這樣長期的影響下,自然會起到潛移默化的作用。所以,教師要嚴格要求自己,做學生的表率。

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