做學生的心靈導師讀後感

　　做學生的心靈導師讀後感

　　作為一名老師，我們不僅要關注學生的學習情況，身體健康，更重要的是要關注學生的心理健康，只有心理健康，陽光，才能為全面發展做好鋪墊。在閑暇時間，很有幸拜讀了馬國志先生的《做學生的心靈導師》一書，頗有收穫。

　　通過讀這本書，我更加了解了學生，對作為教師的責任也有了更加深刻的認識。不單是了解了學生的心靈深處，自己的心靈也得到了修鍊，思想上更是得到了升華與滋養。而這本書就是講解了學生心理輔導的60個典型案例，通過案例來告訴老師在面對不同的問題時應該如何去做？怎樣做才能保護好學生的心靈。要深知我們肩上的責任是多麼的重大，在行動上容不得半點閃失。如果我們不注重提高自己的師德修養，放任自己的行為，那麼我們毀掉的將是無數人的一生。所以，作為教師，我們首先必須熱愛教育事業，熱愛我們的學生。

　　學生是活生生的人，成長的道路上難免磕磕絆絆，甚至遍體鱗傷，我們做老師的不應該在孩子的傷口上再撒上一把鹽，而是尋找一劑良藥儘快為孩子療傷。那麼這劑良藥是什麼呢？那就是愛。教師如何來製造這劑良藥呢，有以下兩點建議：一是教師要心中有愛。這是溝通進行的前提與基礎。教師要有一顆關愛學生的暖心，走進學生的心靈，關愛學生。這種愛，要發自內心，純於天然。要有嚴父慈母之愛，關心學生的生活與學習；要懷有一顆博大的寬容的胸襟，認真處理好日常事務。就像是書中所描述的那樣。處理任何事情首先都要以愛孩子作為出發點，不要意味的指責與批評，要考慮孩子為什麼會這樣做，他的出發點和目的是什麼，不要太急於處理孩子所犯下的錯誤，要多從孩子的內心去體會、包容他們。二是教師要樹立“以學生為本”的理念。要把學生當成是一個就有獨立思想的人來看待，不能有私心偏心，對待學生一定要公平。有一句名言說得好：要想了解孩子的感受，就請你蹲下來。老師要走近學生，是指教師要主動地去了解學生，“走進”學生，真正融入其中，成為他們中的一員。而要成為孩子當中的一員，我們就必須“蹲下來”或是“坐下來”。學生雖然年齡小，其實只要你把他當大人來看，當朋友來對待，他們更樂意接受你的教導。在這種平等的基礎上建立起來的師生關係更容易長久。

　　愛別人就是愛自己，愛好比一顆種子，只要播下了愛的種子，一定會收穫愛，希望老師們也能時刻遵守這個真諦，慢慢的去領悟和感受愛吧！