輔導員職業能力大賽主題演講講稿

　　輔導員職業能力大賽主題演講講稿

　　杜斌

　　用愛的教育陪伴學生成長成才

　　有人說，專任教師是南瓜，職稱評定節節高，越老越甜；輔導員是絲瓜，吃喝拉撒全都管，越做越空；

　　那麼，輔導員的工作是什麼？

　　輔導員的工作是信科大廈——有高度！

　　是八十萬——有價值！

　　是數圖——有內涵！

　　是今天比賽的學術報告廳——高！大！上！

　　今天，我將從時間的三個維度來說說不一樣的輔導員工作：工作時間有狀況；生活時間有插曲；單位時間有效率。

　　工作時間有狀況

　　2015年9月6日18：57，我懷着滿腔熱情剛剛結束了新學期的第一次年級集中，卻被告知一名新疆生得了急性闌尾炎，在重慶市第五人民醫院需要立即手術，我立刻瘋了一樣奔向醫院。第一次如此地躊躇不安，在手術室門口急促地踱步，是的，我在等待着我的學生，他是新疆阿勒泰市人。我不知道我當時是以什麼樣的心情，在等待着我的學生，大多是心急吧，但對於一個剛參加工作的輔導員來說，這段經歷着實是讓人害怕的。我們有責任有義務保護學生，可是在意外面前我們尤其顯得無力無助。其實想想，輔導員不怕“白+黑，5+2”的工作時間，怕的是這個時間的意外。

　　生活時間有插曲

　　2015年12月18日凌晨0：07，睡夢中突然接到18棟管理員的電話，學生突發心臟病，第一時間通知家長並趕到校醫院。校醫院短暫處理后及時送往重醫附一院，人生第一次坐救護車、第一次送人去醫院等等。

　　單位時間有效率

　　在過去的一年中，不一樣的輔導員工作讓我成長與收穫，也成就自己高效的辦事效率。以自身為例：

　　一分鐘通知年級30個學生開會（包括移動、聯通、電信、微信和QQ）；

　　一天時間帶領四個年級98名學生幹部在樵坪安全完成素質拓展；

　　三天之內完成494人次評優材料的修改、修改、修改再修改的工作；

　　一學期走訪寢室57次，實現47間寢室201名學生全覆蓋的交流；

　　半天時間完成7個班39人催繳學費工作，共計11352.67元。

　　這就是不一樣的輔導員工作體現！這就是不一樣的輔導員工作精神！這就是不一樣的輔導員工作責任！

　　杜斌：不一樣的輔導員工作，就是要發揚“嚼得菜根，做得大事”的菜根精神；就是在真實世界里腳踏實地做小事，長期堅持，不懈追求。

　　對於學生來說，輔導員的工作在自己的腦海中可能就是一張白紙，沒有記憶；也有可能是滿滿的記憶，在過生日時有輔導員的祝福，在生病時有輔導員的陪伴，在迷茫時有輔導員的指導，在失戀時有輔導員的肩膀，在聚餐時有輔導員的可愛！

　　對於輔導員來說，每個學生都是我們輔導員人生的財富，我們要用愛的教育陪伴學生成長成才。沒有愛就沒有教育！

　　最後，請在場各位拿出你們的右手，高高舉起，我們一起為我們不一樣的輔導員工作——點贊！

　　肖鵬：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　我就是我，是顏色不一樣的煙火，更是不一樣的“蕭大哥”。

　　天冷了，囑咐他們添衣保暖；生病了，關心問候他們；快樂時，與他們一起分享；困難時，與他們一起分擔，所以被他們稱為“蕭大哥”。

　　尊敬的各位領導、親愛的戰友們：大家下午好！我是6號選手肖鵬，今天我演講的題目是：“不一樣的輔導員工作——做一個具有工匠精神的輔導員”。

　　在今年政府工作報告中指出，鼓勵企業開展個性化定製，柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。“工匠精神”不僅體現在企業生產當中，也體現在輔導員工作當中，認真、敬業、創新。

　　認真的工匠精神：

　　“輔導員要做什麼？該怎麼入手”，帶着這樣的疑問，我開始了輔導員生涯，面對剛入校時迷茫的學生，我該怎麼做？分管領導告訴我每天陪着他們，一起學習、一起生活、一起玩耍，於是每天早上在自習室和同學們一起上自習，白天到教室和同學們一起上課，晚上去宿舍和同學們一起交流。為了更好地保障同學們的利益，在認定家庭經濟困難學生時，一一聯繫村委會或者居委會，了解學生真實情況；在評獎評優時，充分考慮各種因素，綜合評定結果，只為對大家認真一些，對大家更負責一些。每學期下來，保證和每位同學至少有一次深度交流，記住每一位同學的所得所獲，保障每一位同學的安全，給家長彙報每一位同學的成長。

　　敬業的工匠精神：

　　如果說前面這些體現得是輔導員認真精神，那還需要敬業精神。“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”，這應該是輔導員敬業的寫照。除了上班時間，我還利用晚上和周末時間，與同學們談心談話，處理日常事務。對於不來上課、有事請假回家的同學，都一一與家長聯繫；對每位有補考、四級未過的同學，都一一提醒，並開展學業輔導；對每一位學生、家長的疑問，都一一解答。還記得那位不適應重慶生活想退學的少數民族同學，還記得那位半夜生病住院的同學，還記得那位學習壓力過大而崩潰的同學，在他們最需要的時候，是我在陪伴。前兩天，學生家長在微信上告訴我，寒假期間僅說過二十來句話的母子關係，在我談心之後，大有好轉。

　　創新的工匠精神：

　　當前，輔導員工作面臨巨大的機遇和挑戰，需要創新精神，為了更好地開展工作，我以社會實踐、寢室建設、網絡新媒體為載體，不斷加強班級管理；以科技學術活動、校園文化活動、志願服務活動為渠道，不斷加強學生培養。所以同學們獲得了校十佳五四紅旗團支部、重慶市三好學生、優秀學生幹部、先進班集體等榮譽稱號。

　　正如習大大在“五四講話”中指出：“只有進行了激情奮鬥的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。”為了重郵學子的成長，為了重郵的發展，在座的各位發揮着工匠精神做着同樣而又不一樣的輔導員工作。

　　郝東超：校園裡面的依靠者，青春路上的同行者，漫漫人生的領航人

　　輔導員工作是不一樣的，因為我們的工作“無所不能”：

　　網上曾經有個段子：學生打架，保衛處問：你輔導員是誰？學生蓋章找錯部門，領導問：你輔導員是誰？學生畢業之前在樓上大喊大叫，領導問：他們輔導員是誰？學生逃課？找輔導員！學生失戀？找輔導員！學生在宿舍使用違規電器？找輔導員！學生不交學費？找輔導員！這樣看來輔導員貌似真的是“無所不能”的。後來換位一思考，我們之所以“無所不能”，更重要的是因為我們是學校里跟學生最親近的人，我們需要掌握多種技能以更好地保護我們的學生。這是光榮的輔導員工作。

　　輔導員工作是不一樣的，因為我們的工作“包治百病”：

　　曾經有一次跟一個掛科三門的學生家長談話，家長心情很急迫地說：郝老師啊，我們的娃兒以前是很乖很聽話、很好很優秀的啊，你是他的輔導員，我們就把孩子交給你了啊……曾經有段時間，我還真以為自己可以“包治百病”。後來一想，每一個孩子在我們看來是幾百分之一；但是在每一個家庭看來，每一個孩子都是百分之百。我們需要盡心儘力照顧好每一個孩子。這是責任的輔導員工作。

　　輔導員工作是不一樣的，因為我們的工作“隨時待命”：

　　我們大多數輔導員對醫院、派出所都不陌生。去年12月份一個周末的深夜，我已進入夢鄉。突然接到一個班長打來的電話：“老師！老師！我們班的一個同學被打了，正在醫院裡，您趕快來一下啊。”有時候我還在想，我既不是父母又不是醫生，我去了能幹嘛呢。責任心驅使我到了醫院，看到了躺在病床上的學生，他哭着對我說：郝老師，您終於來了……

　　那一刻我終於知道，作為學校里跟學生最密切的人，此時，我單單是站在他的旁邊，對學生來說可能就是一種安心、一種安定、一種安慰，因為他們早已把我們輔導員當成了親人。這是偉大的輔導員工作。

　　輔導員工作是不一樣的，因為我們扮演的角色不一樣：

　　日復一日，年復一年，我們像演員一樣、扮演着不一樣的角色，我們不是一成不變的輔導員，更不是演員，而是不一樣的思想教育工作者。輔導員工作是不一樣的，因為我們承擔的責任不一樣：年年歲歲，歲歲年年，我們忙碌的不只是事務、更是責任，我們要對所有學生的所有事情負責，我們承擔著不一樣的責任。輔導員工作是不一樣的，因為我們收穫的感情不一樣：時光荏苒，歲月流轉，多年以後，當孩子們已經長大，他們也許不記得當年的許多老師，但是我相信，他們一定還記得我們——輔導員！

　　說是不一樣，其實也一樣。教育部明令規定：輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。立德樹人，輔導員工作又都是一樣的。

　　是的，我們是學生在校園裡面的依靠者，是學生青春路上的同行者，是學生漫漫人生的領航人。

　　不一樣的輔導員工作，工作一樣的熱情，責任一樣的重大，使命一樣的光榮！

　　正從青澀少年到耄耋白髮，我們人生中最重要的學習階段都離不開他們的教誨，我們的每一步成長都滲透了他們的汗水。

　　感謝導員們，用愛譜寫青春的讚歌，陪伴一代代學子成長。

　　更多選手的精彩講稿，小微會有後續報道，敬請期待！