草擬一篇給習黨有關高教的檄文

　　◎沒老師上課，我們就給自己上課

　　自從遠離了高中之後，在我心中很早就萌發了一種想法：要學會自己給自己上課，要把自己塑造成一個有用之才，這是激情澎湃的我不能不進入的狀態。

　　事實上經歷過大學生活之後，才發覺老師確實在給我們“上課”，但是切身體會到那種上課並非我所理解的那種真正培養我們素質的上課，大學上課和應試教育沒多大區別，只是有更多理由如大學生應該自學從而帶着許多面具忽悠學生罷了。

　　有一句話說得真好：大學老師存在的根本前提，是要把很多原本很簡單的東西講得很複雜，甚至讓學生到最後都無法理解，最後事實證明大學老師的計劃落實了，而且屢試不爽。

　　深受潰敗大學教育的我們都應該很明白，來大學裡面不僅僅是來拿文憑，而且應試能力已經不是最重要的決定人生命運的關鍵因素了，可是高校里依舊有着以應試能力來衡量一個學生大學表現的落後標準，這就讓我們不得不再次反思：我們的高校究竟盡到義務了嗎？

　　一個大學的義務，不單單是教會大學生學會自主學習，更高層次是終身學習，還需要引導大學生建立起健全的人格，要讓大學生樹立起遠大的目標，建立起正確的人生價值觀，並嘗試將課程知識實踐到具體的社會生活中。可是現在我們誰不清楚，沒有哪個大學真正盡到了這個責任。

　　幼兒園最經典的招牌是：別讓您的孩子輸在起跑線上。我想大學最經典的招牌可能是：別讓您的孩子輸在最後的衝刺上。

　　在學校學習只是人生學習的一部分，所有人都需要回到社會這個熔爐中再次接受歷練，可是既然是一個重要階段的最後衝刺，為什麼無數的大學生在大學里都在減慢速度放慢腳步？為什麼要在這麼至關重要的時候使無數大學生的追求觀都發生了扭曲？

　　也許可以責怪這個社會發展到今天變得太過複雜，而單純才會讓人心真正閑下來，珍惜現在所擁有的美好的幸福。但我要說今天的困境更多的錯不在於大學生，而在於大學的制度和師資隊伍建設，教師一直被冠以“人類靈魂工程師”的盛譽，可是我們偉大的老師們，你們真的配得上這個神聖的稱呼嗎？

　　有許多大學生是經歷過好幾次高考的折磨好不容易才進到大學，進到大學后才發現自己被大學坑了，但更多的學生不出意外地都變得麻木了，大學四年就真的只在考試前用心學習，其餘時間都不知道自己在幹些什麼了，這應該說是一種註定的悲劇。

　　我還是仰慕一句話：少年強，則中國強。我相信大學生青年是最富創造力和革新力的一個群體，我們不是有很多理想和目標可以用來安置我們的自由嗎？我們最後走出大學不僅僅需要專業的本領，那些專業之外的特長、興趣抑或愛好都是我們可以獲得幸福的附屬品，試問：沒有老師這樣指引你，作為大學生的你給自己堅持上課了沒有？

　　想到大學的馬基和思德課，我就特別揪心，可更坑的是近代史課，這三門課程不出意外地跟眾多課程一樣都是灌輸式的教授，但講來講去都離不開一個“黨”字，只因為老師也不知道自己為什麼要這樣做，是要讓大學生們都記住：沒有黨就沒有新中國嗎？

　　其實批判大學教育的人有很多，已經顯得很泛濫了，可是我知道有一個被神化的人沒有足夠資格批判大學教育，因為他並沒有接受大學教育，他只是聽聞而已，沒有調查便沒有發言權，此人便是今日依舊風生水起的韓寒。但韓寒着實拉開了眾多人渴求改良教育的序幕，可現在的大學，被整得像個官場似的，儘管表面說要言論自由，可是很多事都不用經過學生這一個供需關係中“需”這一方的，有時候可以這樣形容：凡事領導說了算，有點回歸到了華國鋒提出“兩個凡事”那個年代的感覺。

　　親身經歷過現今大學教育的人都應該感同身受：能和教師探討人生，共商大事，為改變我們現在整個社會浮躁氛圍出謀劃策，深入研究社會的腐敗根源，思考社會貧富差距與國民人性素質不高的致命因素與改良方案，那簡直就是天方夜譚。現在的大學，有多少老師還真的願意背負起這個大學應有的歷史使命？大學生屢次碰壁之後，還會有向老師請教和共同探討的意圖、希望、期待和勇氣嗎？我想每個人心中都有答案，大學教育的改革已經迫在眉睫了。

　　經濟至上很大程度上就等於拜金主義，可是作為經濟發展最強大的後盾是人才基礎，而人才基礎的建立需要先進發達和堅固的教育基礎，這一點有誰能夠駁倒？

　　現在國家確實整體是進入了小康水平，可是真正能夠分給教育的這塊經濟成果蛋糕又有多大呢？而“蛋糕”對於教育是很重要的“引誘劑”和“催化劑”，經濟投入再多一點這一點都做不到，制度即使再完善，我想沒有誰的積極性可以長期保持，那樣只會有更多的人會對大學教育漸漸失去最後的信心。

　　我很欽佩習爺爺的一句話：黨內要容得下尖銳的批評。而現在我只是作為一個大學生活的體驗者，向更多的人反饋我的感受和反思，我已經不敢再批評了，因為以前批評得太多了，可惜每次都是因為沒有擴音器，我的聲音就漸漸消失得無影無蹤了，最後我發現我的嗓子喊破了，我總結出了經驗教訓：一味地批評，這樣做很不科學。

　　現在我只想將大學裡面存在的嚴重問題大體地再提出來，並嘗試給出一個從上至下都可以試着去接納的建議：沒老師上課，我們就給自己上課。

　　作者：張文勝，廣州醫科大學高材生，廣州市作家協會會員，曾獲各種文學獎項數十次，曾發表各種文章數次，和大家一起在默默中努力，只為堅守心中不滅的文學夢，。