咬文嚼詩之三：學詩門徑

　　讀熟、熟讀、背熟了《聲律啟蒙》和《千家詩》以後，大約出口既可蹦出不少詩句；讀熟、熟讀、背熟了《唐宋詩詞欣賞啟蒙》，再仔細研讀其註釋和賞析，以自己的人生經歷去體會之，然後拋開其註釋、賞析，再次誦讀。於是，可以寫出不少詩句，有的還古色古香，頗有古人的味道，常收穫到不少稱讚，自己也頗有些自負，其實最多是有詞無句或有句無篇，還沒有入門。

　　怎樣入門？門徑何在？

　　《紅樓夢》四十八、九回，寫林黛玉教香菱學寫詩的方法頗能回答上面的問題。

　　黛玉道：“什麼難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”黛玉道：“正是這個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的；你只聽我說，你若真心要學，我這裡有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明，應瑒，謝，阮，庾，鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

　　這段話有幾層意思：

　　1，不得以辭害意。立意最重要，此舉的功能是表情達意，有很好的意，詞句若能恰當表達，甚至可以不修飾，不能為了辭藻華麗而損害表意；

　　2，當然要講究格律，但若有了新奇的，傳神的、精彩的句子，格律不妨讓讓位；

　　3，讀不好的作品，學不出來；

　　4，要“取法乎上”，應該反覆誦讀讀第一流作家的第一流作品；此處王維的五律一百首；杜甫的七律一、二百首，李白的七絕一、二百首，要讀到“細心揣摩透熟了”；

　　5，還要廣泛閱讀陶淵明，應瑒，謝靈運，謝眺，阮籍，庾信，鮑照等漢魏六朝名家之作。

　　這其實反映了曹雪芹的見解，實則是曹雪芹在教人如何學詩，那至少是他那個時代最佳的學詩門徑。

　　當然，還可以走另外一條路：找到與自己經歷，思想，氣質，脾氣性格最相近的大作家，他就是你幾百年前的知己，是你精神上的愛人，你對其人其文愛到痴迷，自然會把他連人帶文（其全集）讀熟讀透，會不自覺地模仿他，從遣詞造句、語氣口吻、到思維方式！

　　此法優點是進步最快，缺點是很可能模仿痕迹太重，多數很難獨樹一幟，自成一家！

　　若有人要問：老話說，取法乎上，得乎其中；我想要得乎其上，成為大家，該走什麼路子呢？

　　問得好！理論上說，要取法上上，才能得乎其上！但李、杜已經是頂峰，哪裡還有比他們還高的“上上”？

　　李杜當然天賦極高，但也是經過艱苦努力學習而成的，他們是怎樣學的呢？

　　且聽下回分解。