留守兒童的春天（序）

　　留守兒童的春天（序）

　　文/兵蘭

　　愛是什麼？愛是陽光，溫暖着留守兒童的心；愛是奉獻，只要人人獻出一點愛，留守兒童的心將不再孤單；愛是源泉，是擁有關心他們的愛心爸爸，愛心媽媽，讓他們擁有一個幸福的家。望愛心接力，有你一棒，有我一棒，有大家一棒。只要人人都來關愛留守兒童，他們的生活將永遠是一片明媚的春天。

　　重慶，巫溪，一座僅發達的城市。處大巴山東段南麓的渝、陝、鄂三省（市）結合部分，東接湖北省神農架林區、竹溪縣，南臨重慶市奉節、巫山兩縣，西與重慶開縣、雲陽接壤，北連重慶城口縣和陝西省鎮坪縣。

　　地形以山地為主，屬於典型的中深切割中山地形，境內山大坡陡，立體地貌明顯，最低海拔139。4米，最高海拔2796。8米；地處亞熱帶暖濕季風氣候區，四季分明，雨量充沛。

　　可就在這座山青水秀的山區里，由於農村中青年外出務工，這裡生活着大批的留守兒童。那一個個留守的孩子在家大都由老人、親友幫看或隔代撫養，遠在他鄉的父母只滿足於寄錢回家給孩子交學費，並未能關心孩子的情感需求和受教育狀況，而在家照顧孩子的老人或親友一般只能照顧孩子的衣食，對孩子學習、思想品行方面則無暇顧及，也難以盡到監護責任。

　　而在這裡卻發生着一段段感人肺腑關於留守兒童的故事。故事以留守兒童向虎，心怡為主人公。

　　向虎，這孩子以前很孤僻，自閉，別人問什麼都只會搖頭，也不愛笑。可他卻遇上一位好心的老師——秦老師。秦老師第一次到他家，他正在給他爺爺喂葯，看見老師來了，他獃獃的站在一個角落裡，嚇的直往後躲。從那以後秦老師經常去他家看他，每次給他帶點牛奶，糖，食用油……以幫忙添補點家用。

　　在學校，老師及校長經常找他聊天，問他爺爺奶奶的情況，家裡農活的情況，有什麼缺的東西沒有，剛開始他只會搖頭，什麼也不說。從那以後，秦老師再也不逼他，只是說了一句：“沒關係的，向虎，你什麼時候想說了再告訴我，好嗎？”每次上活動課有意識的去接觸他，給他一個鼓勵的眼神，會心的微笑，豎豎大拇指。

　　有一次秦老師突然發現，他望着她笑了，當時感到太意外、太激動了，走到他的面前，豎起了兩個大拇指，然後摸摸他的頭，他竟然叫了一聲“秦老師”，雖然聲音不大，但是已經表明他開始在接受了。

　　後來，秦老師更有自信了，她用她的真愛感動孩子們，讓他們那顆孤獨、冰冷的心在愛的溫暖下陣陣融化。接下來秦老師利用周末的時間去他們村參加娃娃團活動，拉着向虎的手，讓他和其它的孩子融入在一起，感受到生活的快樂”。漸漸地，向虎接受了秦老師，能主動找老師說話，也和同學一起活動玩耍。學習上不懂的問題也愛問了，成績也由原來的雙差生變成了現在的雙優生，還在2012六一兒童節被評為“巫溪縣十佳留守兒童”。在期末表彰大會上李校長親自為他頒發了“年級雙優生”的獎狀。

　　更讓人欣慰的是，性格一直內向的向虎在家竟然能獨立了，還能幫奶奶做家務活，照顧生病的爺爺，看着他這顆孤獨的心被融化，秦老師感到無比的欣慰。現在的向虎是一個能說、能笑、能演戲的孩子了。2012年7月18日至25日，秦老師、向虎、向虎的愛心媽媽，在北京錄製了一場舞台劇《家的力量》，秦老師演向虎的愛心媽媽角色。她說：“在排練的時候，每一次排練他的眼神、動作，完全把自己融入到戲裡邊了，他深情的望着我，哭着聲音叫我媽媽，我心裡酸酸的，再也控制不住自己的感情了，淚水一涌而出。他的每一個動作，無不飽含着一個學生對老師的尊重與愛戴，對媽媽的感激，最後他滿含淚水的喊道：‘爸爸媽媽，我想你們了，你們在哪兒呀？爸爸媽媽你們聽到了嗎？’那時的秦老師再也控制不住自己的感情，抱着孩子哭成一團：‘好孩子，不用擔心，爸爸媽媽在遙遠的地方牽挂着你呢，你要堅強，有老師、有愛心媽媽在你身邊，你不會孤單的。’就這樣她們演的留守兒童劇目感動了在場的每一位觀眾，無限的真情在這裡流露。”

　　在重慶，巫溪大同希望小學，像向虎這樣在讀書的留守兒童有若干個，現已全部與愛心媽媽結成了愛心對子。村裡，鄉里每開展一次活動，孩子們都能和愛心媽媽在一起，他們感到無比的幸福。向虎以留守兒童心怡的優秀為更多的留守兒童找到了愛的春天。

　　心怡，一位留守了十一年的留守兒童，在完全沒有爸爸媽媽的陪伴下，在學校老師對她的傾情栽培下，成績一直名列前茅，她完全勝於一個日夜有爸媽陪伴的孩子。這讓在外漂泊了十一年的爸爸媽媽總是感覺愧對女兒。可懂事的心怡總是安慰爸爸媽媽，爸爸媽媽，沒事的，我在家很好，爺爺奶奶也好，你們放心吧，女兒一定不會辜負你們的希望。

　　2012年8月2日，學校主持了一次隆重的募捐儀式，活動邀請了縣裡二十幾個單位和團體，還有本村的70餘名愛心人士和村民代表進行了愛心捐贈，為村裡的32名留守兒童募集到大約5萬元的現金。愛心媽媽和留守兒童精心準備的節目，贏得了一次又一次掌聲。心怡作為整台晚會的主持人，她激動人心的一句“遠方的爸爸媽媽，你們聽到了嗎？你們看到了嗎？今天的我們是幸福的、是快樂的。相信我們一定會用自己的實際行動來回報這些關心我們的人”感動了在場的所有人。

　　更讓人欣慰的是，處理青春叛逆期的心怡，因為一次數學成績在班上跌落千丈，而導致她的性格也開始孤僻，排斥，開始慢慢疏遠關心她的親人們。這也讓遠在廣東這座城市的媽媽急在心裡，痛在心上。於是，媽媽用盡一切辦法，在網上向她最要好的網友們開始徵集送給心怡的六一文字。以下為心怡媽媽的文友為她寫的一部份文字：

　　“向日葵的微笑/文/方煙雨/向日葵的仰望/朝着陽光的方向/希望順着那個路徑成長/守望，結果/便成了一種習慣/向日葵的微笑/跟着心裡的方向幸福/依着那個角度滋長/期盼，陪伴/便成了一種孤單/向日葵的夢想/落在夢裡的方向/依戀尋着那個遙遠變長/執着，思念/便成了一種遺憾”

　　“風吹過，帶來涼爽；雲飄過，帶來彩虹

　　微笑過，曾經最美；感動過，今生今世

　　————凌宇薇兒獻給兵蘭姐女兒。

　　因為有了牽挂，所以我笑得更美，在你的世界里，你若安好，我就晴天。

　　因為有了幸福，所以我哭也感動，在我的世界里，你若快樂，便是明媚。

　　夜晚降臨，窸窸窣窣的細雨拉開了夜色的帷幕，帶着我低低私語飄來些許清冷，心頭滿滿都是可愛的你，我至深的牽挂。

　　曾想起，十月懷胎，你哇哇墜地時候我的甜蜜，所有的苦難都換不回那一刻的美麗，只因你的來臨，我的生活多了份牽挂多了份幸福的微笑。

　　曾想起，滿月時候，你晶瑩剔透的雙眼看着我，甜甜的一抹微笑讓我心底時刻柔軟，只因你的幸福，我的生活多了個目標多了份美麗的責任……”

　　“在六一即將來臨之際，先跟我那可愛的外甥女說聲，心怡寶貝，節日快樂！心怡寶貝，曾聽你媽媽說你是個乖巧，懂事的孩子。在學校里，你是個尊敬老師，團結同學的三好學生！你還是個班裡同學們的好榜樣，唱歌，跳舞，節目樣樣都精彩，這些都是你優秀的起點！

　　從小，你就和老家的爺爺奶奶一起生活，和學校裡面的老師同學一快學習，直到你五年級快畢業…你成績依然如初，依然是同學們的榜樣，老師眼裡最優秀的學生！心怡寶貝、正因為你的優秀，你是你媽媽的驕傲！你媽媽感覺你越優秀，就越感覺虧欠了你，一直在埋怨自己，給了你的生命，卻未能給你一個最美好的童年！”

　　……

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　　在這一聲聲愛的召喚下，在一片片感人肺腑的文字下。最終，點燃了她那顆孤獨的心。她在日記中寫道：“謝謝遠方的叔叔阿姨，謝謝我最偉大的媽媽。相信吧，相信心怡依然會以全班第一名的好成績來回報你們。”

　　期末考試結束，心怡果真沒有辜負遠在他鄉的爸爸媽媽，還有那麼多依然愛着她的叔叔阿姨。她以全班第一名回報給她愛的所有人，那一刻，遠在他鄉的媽媽哭得象個淚人兒。

　　故事由此拉開序幕……