讀白楊有感200字

　　讀白楊有感200字

　　篇一：讀《白楊》有感

　　今天，我學習了《白楊》這一課，使我非常激動。

　　課文講了一位爸爸帶兩個孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個孩子去新疆上學，長大在那裡住。當時正是西部大開發，有許許多多的人民、企業家……都加入了西部大開發的行列里，包括爸爸，但新疆的環境十分惡略，那裡沒有山，沒有水，也沒有人煙，但這些人依舊放棄好的環境，在那裡工作，因為那裡需要他們。

　　在路上他們看見了許許多多的白楊樹，白楊很高、很筆直，白楊樹像傘。開始爸爸給孩子們介紹白楊，後來，爸爸向孩子表白自己的內心，最後，爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀，堅韌不拔，正直不屈，沒有私心，努力生存，適應能力很強，挺拔，樸質，堅強，力求上進，不軟弱，不動搖，將來也在新疆住下來，學習祖國建設者和保衛者的奉獻精神。

　　篇二：讀《白楊》有感

　　今天，我學了《白楊》一課，讓我有了很深的體會。

　　它主要講了："我"與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中，我感覺到了白楊那不挑剔生長環境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，並且還高大挺秀的特點。

　　學完了課文，使我不禁想起了那守衛邊疆的戰士。雖然，他們所處的環境艱苦，經濟、文化落後，但他們卻依然，代代紮根，貢獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環境，不講究條件，而是哪裡需要他們，哪裡就會出現他們的身影。不逃跑，不妥協，直到奉獻出自己的青春。

　　他們的精神真值得我們學習，值得我們敬仰。

　　啊！我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人，我希望自己以後能做一個像白楊樹的人。

　　篇三：讀《白楊》有感

　　戈壁，大家都並不陌生，沒有山，沒有水，也沒有人煙。只有一排排保衛戈壁的白楊。

　　一列火車正飛馳而去，列車上的一位旅客對認為白楊樹是大傘的女兒說："那是白楊樹，不是傘".哥哥問道："白楊樹為什麼那麼直，長得那麼大？"爸爸嚴肅地對兒子說："白楊樹從來就那麼直，那麼強，不軟弱，也不動搖。"原來旅客是接他的兒女去新疆上學，在去新疆的路上，看見了許許多多的白楊樹。這兒需要白楊樹，它們就在這裡生根了。

　　這篇文章讓我感悟到了很多：白楊樹紮根邊疆，還長得那麼高大挺秀，白楊樹不僅如此，它還堅強不屈，適應性強，白楊樹無論在怎樣惡劣的環境下，長得還是那麼高大，難道白楊樹的品質，不值得我們去敬佩，去學習嗎？

　　我喜歡白楊樹，我更喜歡白楊樹那種堅強不屈，勇往直前的品質。

　　篇四：讀《白楊》有感

　　學完《白楊》這篇課文我的收穫有很多。初讀課文時只感覺白楊樹很堅強。但是仔細讀過後才知道是在借物喻人。

　　這篇課文是一篇借物喻人的抒情散文，作者藉著大戈壁的白楊歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，紮根邊疆建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　特別是文章的12自然段，爸爸說的話。我不禁為白楊這種堅強不屈的精神所震撼，它不畏困難，剛強的性格是我們學習的榜樣。

　　就像做數學題，不要遇見不會的題就等到老師講了在寫，而是要自己開動腦筋。

　　所以我們要持之以恆，不知難而退，要知難而進。

　　篇五：讀《白楊》有感

　　今天，我們在學校里，學習了《白楊》一課。學完了課文，我的內心感觸無比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車上，爸爸和兩個孩子看見了車窗外的白楊樹，展開了討論。爸爸希望兩個孩子像白楊樹那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，不管遇到風沙還是雨雪，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

　　我從中體會到了白楊樹堅強不屈的精神。爸爸也藉著白楊樹，讚揚了那些紮根邊疆，無私奉獻的人。在這裡，我想起了為祖國奉獻的那些人，我想對他們說：哪兒需要你們，你們就在那裡幫助我們。

　　不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，你們總是那麼堅強，堅守在自己的崗位上，從不動搖。

　　篇六：讀《白楊》有感

　　今天，我們在學校里，學習了《白楊》一課。學完了課文，我的內心感觸無比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車上，爸爸和兩個孩子看見了車窗外的白楊樹，展開了討論。並讓兩個孩子像白楊樹那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，不管遇到風沙還是雨雪，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。我從中體會到了白楊樹堅強不屈的精神。爸爸也藉著白楊樹，讚揚了那些紮根邊疆，無私奉獻的人。

　　在這裡，我想對祖國的保衛者說："我們哪兒需要你們，你們就在哪兒幫助我們。不管烈日炎炎 ,不管冰天雪地，你們總是堅守在自己的崗位上。"

　　篇七：讀《白楊》有感

　　今天，我們學了一篇課文，叫《白楊》，課文是說一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹，借樹表達自己紮根邊疆的志向。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發芽、成長。

　　讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有着博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有着遠大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻着，我們也要學這些邊疆建設者們。