讀小馬過河有感200字

　　讀小馬過河有感200字

　　篇一：讀《小馬過河》有感

　　我讀了一篇《小馬過河》。上面講了：小馬要過河，它問老牛河水是深還是淺，老牛說水不深。它準備下河時，一隻松鼠攔住它說："你會淹死的！"小馬吃驚地問："水很深嗎？"松鼠認真地說："深得很！"小馬不知怎麼辦才好，它跑回家問媽媽，媽媽說："怎麼回來了？"小馬說一條河擋住了它的去路。媽媽說："你去試一試就知道了。"小馬到了河中心，河水剛漫過它的脖子。

　　原來，河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的說得那樣深。這個故事說明了：自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽別人說。

　　篇二：讀《小馬過河》有感

　　故事講的是一匹辦媽媽幹活的小馬要淌過一條小河，他不知道水的深淺，便問牛伯伯，高大的牛伯伯說水很淺，可是松鼠卻告訴小馬河水很深，小馬犯了愁，只好回家問媽媽。媽媽讓小馬動腦筋想一想，小馬聽了媽媽的話，終於淌過了小河。

　　這則故事告訴我們，要經常讓孩子自己獨立做一些事情，在做的過程中孩子就會自己動腦筋想辦法，就能在做的過程中收穫意想不到的知識，這樣對培養孩子獨立的個性是十分必要的。畢竟我們家長不能當孩子一輩子的"扶手",要讓孩子早日獨立，以便他們早日成才。

　　篇三：讀《小馬過河》有感

　　小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，能趟過去。可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能。小馬沒注意了，它的媽媽讓它想想，試一試。於是小馬按着媽媽的話終於過了河。由此，我不禁聯想到"實踐"這兩個字。相傳古代英國把西紅柿製作為觀察植 物，誰也不敢試着吃一吃，認為有劇毒。終於有位畫家，鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。

　　我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理的驗證，勇於實踐，為人類的食物中，增添了一樣新的食物。他吃的那個西紅柿一定比我們吃的任何一個都甜。而實踐不是盲目的，他必須要理論的指導。

　　篇四：讀《小馬過河》有感

　　今天我讀了《小馬過河》這篇文章，讓我收穫很多。

　　故事講的是：小馬的媽媽讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去，走到半道被一條小河擋住了去路，由於沒有過過河，它分別問了牛伯伯和小松鼠水有多深，由於它們的身高不一樣，說法更是不一樣，小馬害怕的不敢過，又跑回了家裡問媽媽。經過媽媽的開導，小馬很輕鬆的過了河。

　　這個故事告訴我們：遇到困難的時候，不能光聽別人的意見和建議，而是要自己動腦筋，自己親身體會才能知道解決的方法。我以後要是遇到困難一定要多思考。

　　篇五：讀《小馬過河》有感

　　今天，我去書店看書時，讀到了一個名叫《小馬過河》的故事。

　　一天，馬媽媽叫小馬把麥子馱到磨坊里去磨面。小馬背上麥子就上路了。

　　小馬跑啊，跑啊，卻被一條小河擋住了去路，小馬不知道河的深淺，不敢冒然過河，正好有一頭老牛經過，小馬問道："牛伯伯，這河深不深呀？"老牛不慌不忙地說："不深不深，才到我腿肚子這兒。"小馬聽了，急忙向河跑去，就在這時，小松鼠說話了："你不要命了，昨天我的一個朋友就被這河給淹死了。"小馬聽了，犯了難，到底聽誰的呢？最後它決定自己試一試，走到河中央時，小馬發現這水既不像老牛說得那麼深，也不像小松鼠說得那麼淺，安全的過了河。

　　通過這個故事我明白了：做任何事都不能道聽途說，只有親身驗證才能知道事情的結果。

　　篇六：讀《小馬過河》有感

　　烏棚里住着一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一隻松鼠，小馬分別詢問了它倆，老牛說水淺；松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽，而媽媽語重心長地說：你怎麼不親自試試呢？小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過了那小河！

　　通過這篇文章，我也學會了最後小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽別人說不動腦筋思考並且自己不去實踐，就永遠得不到滿意的答案的！向我們學習探索奧秘小發明也是這樣：必須自己親自動手做實驗，經過自己的努力和不斷創造也一定能成功的！

　　篇七：讀《小馬過河》有感

　　今天，我讀了《小馬過河》。小馬背着糧食要送到河對岸。小松鼠說："河水可深了。"於是小馬害怕了，老黃牛又說："河水可淺了。"小馬想應該聽誰的呢？小馬不知道該怎麼辦了，於是背着糧食跑回家裡找媽媽。

　　小馬把事情的經過告訴了媽媽，媽媽說："你應該自己去試試呀。"小馬又跑回河邊，踏進河水裡，發現河水即不像小松鼠說的那麼深，也不像老黃牛說的那麼淺，小馬高興地過了河。讀過這篇課文，我知道了遇到事情不要光聽別人說，要自己動腦筋想一想，然後親自去嘗試一下，才知道結果。