人性弱點讀後感

　　人性弱點讀後感

　　篇一：人性弱點讀後感

　　今天我讀了一篇叫《人性的弱點》的文章，他講了：死神想把科學家帶走，科學家不想，於是，科學家便克隆了12個自己，死神只好離開，死神掌握了人的弱點后，就對科學家說："你的技術很好，可我還是發現了弱點。"真正的科學家聽了以後，蹦了起來，說："不可能！"於是，死神便把它帶走了。

　　我讀了以後，感覺這個科學家很傻，他不應該給說死神這樣說，這樣一說，便進了死神的圈套中，我明白了：人性的弱點是隱藏不露的，但他很可能常在，有時候，他會在你最薄弱的地方現身，就像文中的科學家一樣，本來，它是很聰明的，可是後來，他卻種了死神的陷阱，真是可惜。

　　篇二：《人性的弱點》讀後感

　　今天，我讀了一個故事，有一個科學家得知死神在找他，便克隆出了十三個自己，死神分辨不出來哪一個是他，只好走了。

　　後來，死神觀察了人類好久，終於對人類的弱點了如指掌。他又來到十三個科學家面前說："你造的克隆人有問題。"還沒等他把話說完，科學家說："怎麼會有問題呢？"這時，死神就一把抓住了科學家，就把他帶走了。

　　這個故事提醒我們要看淡名利，在我們取得好成績的時候，不要驕傲和自滿。面對別人的誇獎要學會謙虛，面對別人的譏諷學會寬容。

　　篇三：人性弱點讀後感

　　讀完《人性的弱點》這篇文章，我受益菲淺。

　　文章講的是：一個科學家得知死神在找他，便利用克隆術克隆出了12個"自己",想在死神面前以假亂真，保住自己的性命。面對13個一模一樣的人，死神一時分辨不出真正的目標，只好悻悻而去。

　　但沒過多久，對人性的弱點了如指掌的死神又來到13個一模一樣的科學家面前，對科學家說："先生，您的複製品有一點瑕疵。"話音未落，真正的科學家就急忙說："這不可能！我的技術是完美的，怎麼會有瑕疵！"

　　死神一把抓住了說話的人，把他帶走了。一句批評或者是奉承的話往往會使人暴露自己的弱點，科學家就是個例子，他不能容忍別人說他的缺點，於是，就忘記了去思考敵人的真正意圖。

　　想一想，還真是的，我也犯過這樣的錯誤。有一次，我和朋友們玩捉迷藏，我藏到了一個只有我一個人知道的地方。朋友半天沒找到，我正得意里，只聽朋友說："尤一越，你藏的不過如此嘛！"我急了，一下子跑出來，"怎麼可能，我藏的地方可是誰也找不到的！"朋友得意地說："這不，找到了！"我非常懊悔。

　　人往往不接受別人對自己的批評，一聽到批評，馬上條件反射似的先分辯，這樣反而事得其反，所以，我們一聽到批評，應該先冷靜地分析，先從自身出發，找出缺陷或者問題的原因，這樣才能正確做出判斷。否則，遲早會付出代價的。

　　篇四：人性弱點讀後感

　　又是晚上，打開書，靜靜的看着，這本由戴爾·卡耐基所著的。他是美國"成人教育之父",人類最偉大的心靈導師。令我興奮的是，往常這一類書我一般沒耐心看的，全是別人的一大堆道理，有的自己也有體會，看着有些乏味，而這一本驚奇的是他可以吸引我向下看，可以讓我靜下來，認真的摘抄。這本書講的是怎麼對待被人的好與過失，自己的快樂等等。裡面的道理說的頭頭是道，我認為這些我都接受。每篇後會有一條法則，每條都很短，但精要的全都概括在內，短小精悍！認真地將它們記下來，合上書，我發現自己開始反省自己了，反省那些待人之處的不對，那些需做到。

　　是的，我們努力的最終目的就是將生活建設的更美好，更快樂。因此我們的學習工作是富有創造性的。如果想要享受工作學習中的樂趣或從中受益，那就應該用這種創造性來鼓舞自己。還有隻要我們將內心感覺由消極變成積極，由恐懼變為奮鬥，我們將感受的是樂趣和快樂的人生！被人犯錯時，我們不要責怪，要試着了解他們，弄明白他們這麼做的原因，這比批評更有益，要多去讚美別人的優處，這樣可以使他們仍可繼續保持既可增加之間的情誼，而首先要分清楚讚美和恭維的區別。當然一個是真誠的，另一個是虛偽的；一個是出自內心的，另一個是口頭上的，一個是……讚美是所有人都喜歡的一種合情合理的美德。

　　我慢慢地看着小心翼翼的摘抄着，怕自己遺漏了哪個重要的細節。快開學了，九年級，一個並不陌生的名字，一個讓我思緒萬千的名字，九年級，我會是什麼樣子？

　　篇五：《人性的弱點》讀後感

　　楊艷霞

　　今年暑假偶爾在書店發現了《人性的弱點》一本書，這是美國作家卡耐基的成功的勵志經典，本書彙集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容。細細品讀了這本書，對照自己的人生閱歷，真的使我受益匪淺。《人性的弱點》他告訴了我們如何贏得朋友並建立良好的人際關係。

　　1、看到別人的優點，給予真摯誠懇的讚賞：其實，我們雖然供養我們的朋友的生活，但我們對他們自尊心的關注卻太少，而且也不知道給他們以讚賞的語言，而這恰恰是生活中的晨曲，將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話，但不要虛偽的恭維，發現他們好的一面，給予肯定，這也是他們需要的語言。

　　2、真誠的關心別人：要對他人表示我們的關心，這於其他人際關係是同樣的道理；而且我們的這種關心是出自真誠的。這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報，而得到這種關心的人也同樣有所收穫。

　　我們有真心的關心別人嗎？如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認為，誰都需要幫助，我們也會有脆弱的時候，當朋友伸出援助之手，我們才會真正的體會溫暖，但不要忘記，什麼都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記自己有一份力量，也許正是這份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅固了。

　　3、發自內心的微笑：行動勝於言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白："我喜歡你 ,你使我快樂，我高興見到你。"微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的範圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡……

　　讀了《人性的弱點》讓我懂得太多太多，也讓我有了更多的好朋友。"在人類的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視"請讓我們重視我們的朋友，讓友誼圍繞着你。

　　篇六：《人性的弱點》讀後感

　　會讀這本書，是因為我愛人學校發了這本書，說怎麼怎麼好，要求我一定要讀，我這個人，因為讀書速度慢，就沒興趣看書，又加上一聽名字《人性的弱點》，一看簡介，哎，這不是教人虛偽嗎？但在愛人的磨功之下，無奈就看了。對於我這種從來不看書的人，看了幾頁，就被吸引住了，覺得還行，那就不難看出這本書被推崇的原因了。

　　戴爾。卡耐基是美國的一位著名的作家，這本書只是他成功勵志經典中的一部，這本書中他認為，教育最偉大的目的不是傳授知識，而是教人行動，《人性的弱點》就是一本教人的書。

　　閱讀中，就勾起了自己在生活中的點點滴滴的回憶，對某些觀點也深表認同。比如作者認為在人際交往中不要經常使用批評，因為無論任何人做錯事情，都不會自責，這就是人性的弱點，所以有智慧的人都不會簡單的批評對方，而是試着去了解對方，弄清楚他們為什麼要那樣做。人人都會批評別人，只不過上級對下級當面批評得多，下級對上級背後批評得多，但不管什麼形式的批評都讓人不舒服。那麼如何避免不舒服呢，就是要經常反思自己的行為，找出自己做的不道德地方，改進在別人發現之前，多反思，必定少出錯；少出錯，就能少受到別人的批評，少受批評就會少受傷害，少傷害就會多快樂，這樣就能形成良性循環，自己每天都生活在愉悅中。這就讓我想起，每回校領導找我談話時，更多的是表揚和肯定，就算是想讓自己改進，也是婉轉的提出，很講究藝術，相比較而言，自己還是幸福的。

　　卡耐基還認為成功的第一要素，就是一定要喜歡你的工作，或者做你喜歡的工作。回顧自己的工作歷程，老師也做了15年，沒有人強迫我一定要當老師，既然我選擇了，那我就得對這份工作負責，就必須承擔起教師的責任，能對得起把孩子託付給我的家長們，再煩再累也要走下去，每當看到訓練場上一張張可愛的笑臉，每當家長感謝我讓孩子被提前錄取的時候，每當孩子們在比賽中取得一個又一個冠軍的時候，每當一項工作被大家肯定的時候，等等……，我的教師生涯處處是美好的回憶，年輕的老師們，不管喜歡還是不喜歡，只要你選擇了教師這個職業，那你就是幸福的，因為你們已經掌握了成功的第一要素。

　　一個人的成功很大程度上決定於他的人際關係和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。以後我要改進我的說話方式和做事風格，我感覺，卡耐基教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待被人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關係的人。

　　篇七：《人性的弱點》讀後感

　　在朋友的推薦下，我閱讀了卡耐基的著作——《人性的弱點》。這是一部風靡全球的勵志經典，卡耐基深刻地洞悉了人性的本質，通過平凡人奮鬥的真實故事，教會咱們如何與人相處，如何令人喜歡你，如何贏得別人的贊同，如何更好地說服他人等等，激勵無數陷出神茫和厄境的人，幫忙他們重新找到自己的位置，實現最大的潛能，從而邁向事業和人的生活的頂峰。

　　閱讀這本書，我常常被作者的觀點所同化，被其描寫的平凡小事所搖撼，感觸頗深。我明白了1個人只有認識自己，敢於發現弱點，勇於面對弱點，才氣真正戰勝弱點，從而獲得成功。結合自己的觀念與思考，和大家一起分享幾點感悟。

　　第一、懂得人際交往是掌握成功的秘訣

　　卡耐基說過："1個人在事業上的成功，有15%歸結於他的專業知識，別的85%歸結於他抒發思惟、領導他人和喚起他人熱情的能力。"也就是他的個人品位和才氣的發揮。由此可以看出：在現實的社會生活當中，人際交往顯得愈來愈重要，懂得如何與人和諧相處，才氣獲得成功所必須具備的別的85%的能力。

　　書中提到待人處事的三大原則是：不要過度地攻訐、責備他人；瞅見別人的優點，真誠地讚美對方；滿足別人心田強烈渴望的需求。的確，人非聖人賢人，孰能無過？在現實中，咱們每個人都有可能犯錯，每個人都有弱點，如果僅只只是攻訐、嗔怪或抱怨他人，而不思量自己的過掉，那末只會帶來消極的成果，錯誤的事情更是得不到任何改善。

　　第二、樹立踴躍的心態是獲取成功的近路

　　卡耐基說過："兩個人從鐵窗朝外望去，1個人瞅見的是滿地濘泥，另1個瞅見的卻是滿天的繁星。"不同的心態，產生不同的觀念，導致不同的成果。樂觀的心態可讓你的生活布滿着幸福和歡愉，悲觀的心態則讓人永遠都活在疾苦和絕望當中。在現實中，咱們每個人或多或少都會遇到困難，陷於逆境。

　　第三、學會歡愉生活是獲得成功的動力

　　卡耐基說過："能做他們喜歡做的事情的人，是最幸運的人，這種人之所以幸運，就是因為他們的身體的力量比別人更充沛，情緒也更歡愉，而憂慮和疲勞卻比別人少。"這個觀點我非常認同，我一直都堅決相信：做自己喜歡的事情，再苦再累也是歡愉的。

　　通過這本書的閱讀和理解，可以使我們在以後的人生道路上不斷進取，走向成功之路。作為一名小學教師，傳授我們的知識和學習經驗是我們的本職工作，和學生進行良好的溝通和交流是我們教學的必須手段，在教學中我們要學會正確的鼓勵和適當的批評教育，文中的一段"我們要勸阻一件事，永遠躲開正面的批評這是必須要記住的。如果有這個必要的話，我們不妨旁敲側擊地去暗示對方。對人正面的批評，那會毀損了他的自重，剝奪了他的自尊。如果你旁敲側擊，對方知道你用心良善，他不但接受，而且還會感激你"對我的感觸頗深，人無完人，每個人身上有這樣那樣的缺點在所難免，當學生犯錯時哪怕我們非常生氣，也一定要控制好自己的情緒，在恰當的時機以委婉的方式提出批評，如果一味的直接批評教育，學生對你有了抵觸情緒，對學習的積極性也會大打折扣。我們不如改用委婉一些的話語，使學生比較容易地接受你。正如書中所說的那樣："就好象牙科醫生用醫學專用劑一樣，病人仍然要受鑽石之苦，但醫學專用劑卻能消除這種痛苦。"當然，對表現好的學生的鼓勵我們也不要吝嗇，有時我們對他的一句表揚，可能在學生的心裡也會生根發芽，給他學習的熱情和動力。作為老師，在教學過程中如何對學生進行正確的表揚和批評教育，通過對這本書的學習我又有了一個更深刻的認識。